玩转桌椅,让幼儿课堂教学更精彩

桌子、椅子是班级最基本的设备,也是孩子们最熟悉的物体,在班级里他们常与桌椅亲密接触。日常生活中桌子椅子也是孩子们经常接触的物体,对它们很熟悉,我们发现有部分孩子会骑着椅子当马,也会把椅子摆成火车形状开火车,等等,这些与桌椅相关的项目类似体育运动又似游戏,我们要适当引导,努力开发,运用园内的桌子和椅子,为孩子创建一片游戏乐园,促进幼儿教学更加精彩。     

一曲游戏人生的悲歌——再读《废都》有感

《废都》是一曲游戏人生的悲歌，游戏爱情，游戏事业，游戏快乐，最终游戏人生。     

教师心理疾患的十个缓释方法

案例一：期末考试就安开始了。教育局通知所有45岁以下高一年级的老师和学生同考一张试卷。得知这消息后，王老师就感到特别恼火。想到自己已经过了40岁，竞然还要接受这样的“折腾”，觉得心中堵得难受，使四下里扬言自己坚决拒绝考试。由于有这么一件不开心的事情放在心中，王老师是吃饭不香、睡觉失眠，夜深人静时想到自己万一要是考不过学生，那该是多么没有面子的事情，就更加辗转反侧。     

适宜指导,在游戏中发挥小班幼儿的主体性

对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动，是他们心目中的头等大事。如何在游戏中发挥小班幼儿的体性，是一个很值得探索的问题。笔者以为，教师在游戏中适宜指导有利于发挥小班幼儿的主体性。一、教师要善于为小班幼儿创设良好宽松的游戏氛围幼儿主体性的确立，离不开特定的环境。小班幼儿由于受身年龄特征的制约，他们在游戏中的表现更易受环境的影。从某种意义上说，教师为小班幼儿创设良好的游戏环境，他们的主体性形成具有决定作用。因此在幼儿的一日生活，教师应注意为幼儿提供开展游戏的时间和空间，为幼儿创最佳的游戏环境…     

游戏教学法在小学高年级体育教学中的实践运用

游戏教学法是小学中、高年级体育教学中常用的一种有效教学方法。作者结合教学实践经验,以"定义"及"实践运用"这两个方面为切入点,围绕游戏教学法在小学中、高年级体育教学中的实践运用这一热点话题进行分析与探讨。     

浅析幼儿园体育游戏活动的开展

幼儿园体育游戏是幼儿园开展体育活动的基本形式。为使体育游戏更好地开展,教师要根据幼儿的身心特点制订适宜的内容,从多角度考虑内容、采用多种方法来完成,把握好活动量,并促进幼儿良好心理品质的形成。     

游戏教学结合情境教学在培智数学教学中的应用分析

数学游戏在数学教学中具有重要的教育意义。与传统的讲授式相比,它在数学思想、数学方法的培养上更有优势,能够促进学生数学素养的提升。但是在用数学游戏教学时容易出现"教游难融"的局面。本文就游戏教学及情境教学在培智数学教学中的应用展开分析。     

引导幼儿制定游戏计划

每个孩子都有自己的偏好,我们在游戏中发现,有的孩子经常只选择一两组自己感兴趣的游戏,其他组一次也不选。分析原因,有的是因为兴趣不广泛;有的是因为能力有限,对具有挑战性的游戏区不愿去;有的是因为个别区内容简单,孩子感到没有意思等等。我们认为需要帮助幼儿调整学习内容,但教师的     

从“洋教师”身上感受到的

一群天真烂漫的中国孩子,围着一位金发碧眼的老外,“洋教师”则神采飞扬,手舞足蹈地带领孩子们时而唱歌,时而做游戏,时而自由对话。从孩子们的表情和语言可以感受到他们充满了兴趣,自尊心得到了极大的满足。这引起了我深深的思索。思索一:授课充满激情,酷似演员,以情感染孩子们