关于游戏“信任背摔”的几点提醒

<正>在各种报刊杂志、博客,以及一些公开课中都经常会看到户外拓展游戏的运用。特别是游戏"信任背摔",因为其在小组互助以及集体合作方面的显著效果而被广泛引用。     

体育课堂上教师和学生的动态平衡关系分析

<正>体育教学是一种以合理的身体活动或身体练习为中介,以增进学生健康,促进学生的身心和谐发展为最终目的,学生在教师的指导下掌握体育知识、技术、技能的认识和实践活动。体育课堂作为教学载体,标志着体育教学系统正式从抽象的理论阶段走向形象的实施阶段。作为体育教学工作发展前沿的一     

“兔子舞”新编几则

“兔子舞”动作简单、美观大方,形式灵活,易于普及,深受广大师生的喜爱。现将近几年来我市改编的“兔子舞”活动形式整理如下,以期抛砖引玉。     

跳箱在体育课中的妙用

<正>跳箱是各校普遍配置的传统体育器材之一,它是支撑跳跃练习的专用器材。但由于它是分层组装且具有可以随意调节高度的特点,因此可以对其进行重新拆卸、组装并用于其他内容的教学中,以发挥其多种功能,做到"物尽其用"。     

小学体育教学中学生自我概念的培养

<正>自我概念(Self-Concept)是个体对自身的认识和评价,是个体在长期的生活中形成的一种相对稳定的、综合的自我观。自我概念的发展是小学生社会性发展的核心,其形成和发展对儿童社会性其他方面的发展也有巨大影响。体育教学是一种特殊的教学,它以身     

橡皮筋游戏四则

<正>一、"猫捉弹跳鼠"(一)游戏目的发展学生快速反应、变向快跑及躲闪能力,提高学生参与体育课的积极性。(二)场地器材不同颜色、不同形状的橡皮筋若干根。(三)游戏方法如图1所示,将学生分成四组,每组两名学生在中间,一名学生扮"猫",一名学生扮     

中学生短跑训练应加强“双摆”练习

<正>文中的"双摆"是对短跑中快速、规范的摆臂和高速、有力的摆腿的统称。实践中,加强"双摆"训练可以有效促进短跑成绩的提高,在此,笔者针对"双摆"教学与训练介绍一些做法和经验,以与广大同行进行交流与探讨。     

活用游戏“石头剪子布”的几个案例

<正>对于"石头剪子布"的游戏,相信我们每个人从小就会做,由此,笔者认为,如果将该游戏运用到教学实践中,可以对教学起到较好的辅助效果。     

激发学生的运动激情

<正>运动场上不能缺少激情,如何激发学生的运动激情,是广大体育教师应该在实践中注意的重要教学环节。一、学校教育应充满激情与幻想著名教育家朱永新先生说:"一个人没有冲动,没有激情就永远不会成功。"如果我们     

一个游戏的延伸

<正>天气不好,安排了一次室内游戏课,可又担心在室内游戏过程中,学生会情不自禁地大声喧哗,影响隔壁班级,于是,一个既安静又不失乐趣的游戏——"发电报"就涌上了心头。