基于地理核心素养的研学旅行设计与实施——以云南腾冲北海湿地研学为例

研学旅行是学校教育的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。文章以云南省腾冲市北海湿地研学旅行设计为例,阐述了基于地理核心素养的研学旅行目标设定、内容设计与实施、成果与评价。     

祁连山寺大隆林区甘肃马鹿夏季生境选择及垂直分布的研究

2003年6—7月以祁连山寺大隆林区甘肃马鹿(Cervuselaphuskansuensis)新鲜粪堆的密度和数量为指标对其夏季生境选择及垂直分布进行了研究.研究表明,甘肃马鹿喜爱稀疏针叶林,随机选用郁闭针叶林和灌木林,偶然选用草甸草原,主要活动于中上坡位海拔2800—3400m之间的地带.     

流水下的悬坠钓

钓点简介：西溪河，位于杭州蒋村乡，对面就是新开发的西溪国家湿地公园，河道是去年刚整治过。河面宽20米左右，水流较急，水深25～3米，水色尚可。目前免费钓鱼。     

科技月历

Monday2 中国北极黄河站建站之际,经国家有关部门批准,我国将投入上亿元资金改造极地破冰考察船“雪龙”号,以提高我国极地考察能力。     

创设生境,让学生在体悟中成长——基于江苏省锡山高级中学学校文化建设的反思

在对我校匡村中学时期"十大训育标准"的感悟解读中,提炼出"生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满"16个字作为学校的人才培养规格,进而将"对人生命的成全"确定为教育的终极价值追求。基于我校的教育传承,我们提出了创设"教育生境"的基本声称。即创设一个以学生的生命成长为主线的,包括学校所有关系人在内的自然、社会和精神等因素组成的生态系统。在创设过程中,我们以校园生活社会化,生涯体验职业化,岗位实践课程化,发展评价智能化作为基本路径,以体悟教育为基本方法,让学生在亲历中感悟,在感悟中提升。     

自主学习视阈下高职实用英语网络教学情境的构建与管理——以六安职业技术学院英语教学网络中心教学管理为例

在高等职业教育英语课程教学基本要求指导下,培养学生的英语学习兴趣、和自主学习能力,提升行业英语知识水平成为英语教学的核心目标。为了保障集教学情境、学习资料等为一体的教学环境、提升学生自主学习能力,我院对实用英语网络教学管理体系进行了重构和实践,在教学管理的目标、教学管理体制和机制方面进行了实证研究。实践中引入6S管理的先进理念。在管理策略、管理文化和管理生境方面成功地对实用英语网络教学管理体系进行了多维度全新地重构。     

麋鹿自然保护区的故事

糜鹿,鹿科动物中的一种,长相奇特,角似鹿而非鹿,脸似马而非马,蹄似牛而非牛,尾似驴而非驴,故俗称“四不像”。糜鹿之所以闻名于世,不仅因为它长相奇特,还因为它的命运非同寻常。一个多世纪以来,它漂泊海外。历尽艰辛,20年前回到了它们祖先曾经生活过的地方,并在那里野生种群得到了复壮,演绎了一个物种的科学传奇。自1993年,第一批麋鹿在湖北石首糜鹿自然保护区回归自然,已经度过了十多个春秋了。如今,石首麋鹿自然保护区取得了巨大的成就,完成了麋鹿野放,重建了可自我维持的野生种群。由于良好的自然环境,这里拥有世界上最大的野生糜鹿种群,数量达到了640头。在这十多年里,发生了许多鲜为人知的故事。     

全球湿地生态灾难性难题破解

福建兴华农林高新技术研究所和罗源县林业科学技术推广站共同研究的“滩涂米草除控剂”解决了滩涂互花米草因一天逢两次涨潮而无法彻底根除的国际性难题。     

中国湿草地中的水禽栖息地及其水禽资源

湿草地是终年积水或季节性积水的天然草地。在我国湿草地觅食、或栖息、繁殖的国家一类保护鸟类18种、国家二级保护水禽有40余种，还有上百种属于中日、中澳候鸟保护协定规定保护的鸟类。根据80年代全国首次统一草地资源调查结果，中国有可供水禽，徙禽栖息、繁殖的沼泽、沼泽湿地、湿草地、水禽、鸟类资源