一个超图嵌入问题的多项式时间近似算法

把定义在一个圈上的超图的每个超边映射为这个圈的一条路,每条超边的顶点均在对应的映射中,要求使圈中的任一边经过的路的最大次数最小,称此问题为超图在圈中的最小嵌入问题.将此问题归结为最近串选取问题,从而证明该问题存在多项式时间近似算法.     

网上电子实验报告管理系统

<正>实验是培养学生实践能力的最佳途径,实验教学在学校整个教学工作体系中占有举足轻重的地位。实验报告是实验过程和实验结果等的记录,它是实验教学的一个重要组成部分,其管理水平的高低直接关系到实验教学质量的好坏。     

一种新的相似度的测量方法及其应用

通过对模糊数的平均曲线的分析研究,提出了一种测量二个模糊数相似度的新方法,该方法克服了传统方法的缺点和不足。     

中韩大学生阅读汉语说明文的眼动研究

以随机抽取的24名非中医专业的中国大学生和6名中医专业的韩国大学生(HSK6级)为被试,采用眼动仪记录他们在阅读汉语不同主题熟悉度说明文时的眼动数据,结果发现:阅读不同主题熟悉度说明文时,由于具有母语优势,中国大学生在注视持续时间、注视频率和眼跳距离等眼动指标上均显著高于韩国大学生.但阅读韩国中医院校大学生熟悉度较高的汉语中医内容说明文时,韩国大学生在阅读成绩、阅读时间等指标上均优于中国大学生.实验表明:对篇章主题的熟悉度能够在一定程度上补偿韩国大学生汉语水平的不足.     

一类非线性微分方程解的有界性

利用Lyapunov函数,研究了一类非线性微分方程解的有界性,所得结果改进了以往的相关结果.     

英语中动词名词化的认知诠释

动词名词化是动作逐步转化为动作状态、动作概念直至参与动作的人或物的过程。本文首先从词法和句法方面阐释了动词名词化的语言表征。然后通过Langacker认知语法识解操作理论来探寻动词名词化的认知理据,并分析出动名词和动词派生名词在详略度上的差异。     

高职学生单科考试成绩的模糊综合评判

用一张试卷评定学生单科考试成绩的方法并不能全面展示学生的真实水平,该文采用了一种多因素全面考察的方法评定学生,并运用模糊数学的方法对其进行了综合评判。     

英语阅读教学应优化提问设计

在英语阅读教学中,提问设计忌直贵曲的激发学生兴趣;要设阶梯,层层递进;须有“度”还应“巧”。以优化提问设计为切入点,改革英语阅读教学。     

论小学英语课堂“激活”与“调控”的度

小学英语课堂纪律首先要“激活”，其后则必须“调控”。调控激活后课堂的关键是把握好“度”：“激活”与“规矩”有度、奖惩有度、快慢有度和张弛有度。