“没头脑”“不高兴”“没长眼”

"没头脑""不高兴""没长眼"这三兄弟,住在一间破烂的草房里。他们渴望着能有发财的机会,过上好日子。一天,国王发出号令:"如果谁找到一块绿宝石,就可以得到无数的金银财宝。""没头脑""不高兴""没长眼"听了,感觉生活有了盼头,便忙碌地寻找着。     

不敢恭维的“狂食报道”

某地电视台日前在地方新闻节目中相继直播名为“谁是啤酒王?”、“谁是龙虾王?”的比赛场面，画面上虽十分热闹而壮观，却让荧屏前的观众不敢恭维。(见于江苏卫视5月21日、5月22日《1860新闻眼》)     

练就“新闻眼”做好上送文章

县（市）台记者大都有上送上级台稿件的任务，任务还比较重，难免会让人心有余而力不足。笔者在奉新县电视台工作近三年，基本上能完成本台和上送任务，下面拟在挖掘新闻资源，做好上送工作方面作个总结，与同仁交流。     

打造新闻高成长性——谈谈浅阅读时代纸媒的着陆点

今天的新闻处在政治、经济、文化的张力之下，公共意识日益强化，读者的“新闻眼”不仅仅满足于知道了什么，看到了什么，市井、娱乐等层面的消息充其量是饭后的谈资，公众更加关注的是国内外政经新闻，关注对自身有营养的信息，选择的是新闻的重大性、服务性、互动性、解读性、监督性、介入性、关爱性、警世性和顾问性，期望从思想、观念上得到提升，进而从中获得启发和指导．     

睁开你的笫二只眼

一个人去某地调查该地区贫困的原因。在出发前，有人告诉他。那儿的人特别好吃懒做，无所事事。果然，他来到此地后，下车去田里暗访。看到一个农夫模样的人在割草，那人坐在深深的草丛里。割一会儿就喘一会儿气。调查者想，连割草都要坐着，这儿的人真是懒得不可救药了。于是他生气地往回走。     

物理教学中要善于发现和解决学生的疑眼

"疑眼"是学生思维中普遍存在的种种障碍的关键点,通过对运用"类比法"和"过渡设问法"的探讨,及时发现和解决学生在学习过程中遇到的疑眼,对提高学生的学习兴趣有积极意义.     

牵一“词”而动全“文”——“文眼导读”在小学语文教学中的实践例谈

早在1985年，淮北煤师院中文系、中教法教研室金海侠副教授依据叶圣陶的语文教育思想，继承前人“评点法”的精髓，结合系统论原则和语文教学实际，创立了“文眼导读教学法”。此法在小学语文教学中仍然有着不可估量的实践价值。所谓文眼就是：“文中藏眼”。它是我国传统的、独有的关于文章写作的术语，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。也许它是个普通的词语，也许是一个优美的句子，而这些内容正是我们展开语言和精神同构共生的地方。教师应把“文眼”作为一个板块来设计课堂教学，队点带面展开相关的教学实践，使文本的精华成为课堂的精华，成为课堂教学实践的重点。     

班主任的用“眼”艺术

眼睛是心灵的窗户。要成为一名优秀的班主任，掌握高超的用“眼”艺术至关重要。 一、眼神传力道     

选好切入点解读古诗词

从2002年开始,高考语文试题对古典诗词的考查形式由客观选择题改为主观表述题,这种命题方式大大加深了诗歌鉴赏的难度,学生普遍得分较低.究其原因,主要是不清楚从哪儿入手去进行鉴赏解读,本文力图解决这一问题.     

"颇不宁静" 为哪般——从《荷塘月色》的所谓"文眼"说起

本文重点论述了散文家朱自清<荷塘月色>中"颇不宁静"的原因和内涵,从人民教育出版社、江苏教育出版社及江苏省中等职业学校的三本参考书的意见和态度具体进行分析.