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教学基本思路我们希望能让学生在课堂上经历一个较长时间的科学探究过程。如果学生能从课的开始就关注一个问题,然后较长时间甚至整堂课都围绕这个问题开展各类有层次的探究活动,最后解决这个问题,学生定能有所收获。《滑动与滚动》一课的设计,以改装一箱重物,如何更轻松地转移重物为问题主线,让学生一步步展开探究活动,借助测量比较滚动摩擦力和滑动摩擦力获得一些数据,模拟滚珠轴承体验物体运动方式的改变,最终优化箱子的滚动方式,让学生直观地看到重箱子被轻松移动了。 相似文献
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千里冰封,万里雪飘,引得无数少年尽欢笑。平滑如镜的冰湖成了欢乐的游戏场。穿着带冰刀的溜冰鞋,在冰面上滑行,那姿势,那快感,实在是太美妙了。可是,这种中规中矩的滑冰,非得要三九严寒,非得要平整的冰面,非得要滑冰鞋才行。 相似文献