高职“应用写作”课程的优化策略

写好应用文是大学生就业的必备能力,应用写作课程已受到各职业院校师生的高度重视,并得以逐步开设,但开设的效果与愿景相差甚远。高职应用写作课程应从内容、方法、手段三个方面进行优化,充分调动学生学习的积极性和主动性,提高教学实效,彰显课程价值。     

每一个儿童都应该得到尊重——多元智能与儿童个性化发展

多元智能虽然是由美国学者加德纳教授在1983年率先提出的,但事实上,2500年前孔子提出的有教无类因材施教的理念,与多元智能的核心价值观是完全一致的,而六艺(礼、乐、射、御、书、数)更是在一定意义上与多元智能呈现出一一对应的关系。可以说,多元智能理论在我国有着悠久的历史渊源和深厚的文化基础,加德纳又从神经医学、生物进化史、逻辑推理、     

中国特色社会主义民主的逻辑分析

民主是全人类的共同价值。中国特色社会主义民主是中国共产党领导下的人民当家作主,以马克思主义民主观为指南,结合我国实际,创造性建立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等,彰显人民意志、保障人民权益。尤其是党的十八大以来,全过程人民民主实施,回应人民期待,不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。深刻理解中国特色社会主义民主的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑,有助于全面把握社会主义民主发展道路的正确性与必然性。     

栽培式教育的理论基础

当下的教育惟分数论依然十分严重,对人的培养反而成了对学生的压制。为了改变这种现状,我们提出了栽培式教育的理念。栽培式教育的理论基础有人本主义、建构主义、多元智能理论和素质教育等。     

如何走出音乐史教学的唯识论误区

正所谓唯识论误区,就是把音乐史这样的理论课程仅仅当作是系统而完备的知识来传授,认为学生只要掌握这些知识即可,从而忽视了这些知识对学生发展究竟有何促进意义。若只是为了丰富学生的知识结构,而不能使之在能力上获得发展,那么学生轻视这些课程就在所难免,特别是在功利性突出的当下。具体而言,这一问题的提出,主要来自两个方面,一是音乐史教学的实践,二是理论研究中对于高师音乐理论课的课程论视野考察。笔者在教学实践中对于这一问题有着真切而富有痛感的认识:一直以来,无论是学生还是老师,都对以音乐史为主的理论课的功能缺乏全面而深刻的认识,导致学生上课没有兴趣,主动性差,综合能力越来越差;教师疲于应     

关于优化初中物理实验教学的几点思考

在初中物理数学的全过程中，充分运用实验，优化实验教学是关键的一环：实验可以激发学生学习的兴趣．兴趣是学生学好物理的最好老师，物理实验教学优化的实施是提高素质教育的重要途径．以下就优化初中物理实验教学谈一谈自己的几点思考．     

诺丁斯“学会关心”理论对教育的启示

一、诺丁斯关心理论产生的背景随着时代的进步、社会的发展,人类的生活发生了天翻地覆的变化,人们的生活环境、生活方式、价值观、人生观等也随之发生了巨大的转变。伴随着这种巨大的变化,我们人类也付出了惨痛的代价,     

点燃课堂的生命活力

上一堂课不难,但要上好一堂课并不容易。这其中需要教师付出艰辛的努力,不但思考课堂艺术,讲究其技巧与方法,首先,导语设计趣味化;其次,枯燥理论生活化;最后,课堂教学情感化。要让学生乐于其中而不是觉得枯燥乏味,用我们的智慧点燃学生学习的热情,让知识走进心灵。     

理论视阈中的女性领导培训设计

在女性领导的教育培训中,成人教育理论对整个培训设计起着基础性作用;现代培训理论对培训过程起着全程指导的作用;渗透在培训内容之中的社会性别理论不仅唤醒了女性领导的性别意识,也激发了她们的积极参政从政意识;模块化的内容设计和以互动为核心的教学方式保证了女性领导培训的效率。     

中职《机械制图》教学初探

要提高《机械制图》课的教学质量,关键是要坚持以学生为主体的教学理念,在教学中,注重调动和提高学生学习的兴趣、学好课程的信心,运用直观形象的教学方法培养学生对空间物体的感知能力,并通过手脑并用的练习促进学生立体思维能力的发展,逐步形成对该课程知识的理解,使学生在自主探索的氛围中提高解决实际问题的能力。