从“关键点”入手厘清解决问题的思路与方法——以高三“酸碱反应过程中溶液酸碱性变化”教学为例

酸与碱反应中溶液酸碱性变化涉及多种电解质离子间的相互作用,具有过程动态、微观抽象,体系复杂等特点,是学生学习的难点。以"氢氧化钠溶液不断滴入醋酸中溶液酸碱性变化"作为研究对象,从反应的起点、反应过程中溶液显中性时、恰好完全反应时等"关键点"入手,就溶液中溶质及微观离子间的相互作用展开分析,揭示酸碱中和滴定过程中溶液酸碱性变化这一宏观现象的微观内在本质,帮助学生厘清解决问题的思路方法。就相应的教学活动设计进行了探讨。     

数字化实验技术应用于《酸碱中和滴定》的教学实践研究

本文以鲁科版《化学反应原理》[1]选修模块第3章第4节"离子反应"的第2课时"离子反应的应用"中的物质含量测定——酸碱中和滴定的课堂教学设计为例,充分将数字化实验技术与高中学化学教学相结合,为课堂教学提供实时数据信息资源,并以图像形式直观展示,有效激发学生的学习积极性,促进其自主建构知识体系。     

异辛酸钴的实验室制备

采用硫酸钴沉淀法制备异辛酸钴,并与水相有机相的分离过程中添加助剂的方法,可使分离后有机相不经过水洗即可彻底除去SO4-2离子,简化了工艺过程.     

测定鸡蛋壳中碳酸钙含量的创新实验

将三通管和注射器组装成具有不同体积量度功能的实验仪器,实现络合滴定和气体体积测量等功能来测定鸡蛋壳中碳酸钙含量.实验所用装置不仅组装简单、操作便利,且解决了传统实验药品用量大、耗时长等问题,有助于发展学生对化学反应的定量认识.     

谈滴定分析法的计算

直接使用滴定分析计算公式的确给分析化学的计算带来很大方便。但是,由于不同滴定反应或滴定方式的不同使计算公式差别很大,不宜直接套用公式。可以根据相关物质的物质的量比做依据列出比例关系直接做计算。     

高考关于中和滴定的考查方式分析

酸碱中和滴定是中学化学中的一个重要定量实验，在历年高考中多次考到它．下面通过对近几年高考试题的分析，将其常考方式归纳如下，供复习参考．     

自动电位滴定仪在滴定中的问题讨论

化学分析中的一些滴定终点判定,一直是一个很难解决问题。现有自动电位滴定仪的广泛应用,能在一定程度上使滴定终点更加准确,但有些问题依然存在,如反应过程中生成的酸性或碱性气体溶解于溶液影响标准溶液消耗体积,有些沉淀滴定终点难以判定。日常的化学分析工作中应考虑这些因素。     

水泥改良土在铁路软基处理中的应用

铁路路基必须具有强度高、刚度大、稳定性和耐久性好、不易变形、纵向变化均匀或变化缓慢的工程性质。然而,在筑路沿线往往缺乏满足高速路堤要求的填料土。因此,对现有填料进行水泥改良是有效的途径之一,并在铁路工程中得到广泛的应用。结合工程实例,介绍水泥改良土技术在某铁路路基工程中的应用,着重介绍了水泥改良土路基的施工工艺及工艺参数的确定,并对水泥改良土施工的质量控制措施、质量检验方法做了说明。     

“测定NaOH溶液物质的量浓度实验”的教材比较研究

三种版本高中化学教材《化学反应原理》在"测定NaOH溶液物质的量浓度实验"的设计上有明显的差异。基于教材比较的视角,对这些差异进行了分析,并由此引发系列疑问,对这些疑问进行讨论,最后得出若干结论和启示。