高中化学中"漂白"概念的剖析

基于中学化学课堂中普遍对“漂白”概念的使用不规范展开讨论,在严格概念界定基础上通过具体案例展示“漂白”的真实含义,进而对教师教学提出可行性的建议。以期在今后的化学教学中,教师能够深入理解化学相关概念,传递给学生准确、科学的化学知识。     

壳脑酸二甲酯的卤化研究

用壳脑酸二甲酯与溴的反应模拟了虫胶中的壳脑酸与氯的反应。研究表明，该反应是溴对碳双键的加成反应，活化能是６６．４ｋＪ．ｍｏｌ＾－１，产物是α，β－二溴壳脑酸二甲酯，脱溴产物是β－溴壳脑酸二甲酸。故α位卤素容易少是损害白虫胶贮存性的原因。     

XC—1型次氯酸钠消毒液发生器的研制

发生器是采用无隔膜电极,电解食盐水经过氧化还原反应得到次氯酸钠溶液进行杀菌。本研究在实验室测定了电解电压、电解电流、食盐水浓度与电析有效面积对次氯酸钠溶液产量的影响。     

次氯酸漂白作用演示实验的改进

现行高中化学教材[1]第一册第66页中的[实验4—4]是用下面实验装置进行实验的（如图1所示）,此实验用干燥的有色布条与润湿的有色布条对比颜色变化来检验次氯酸的漂白作用.但通过多年的教学实践发现,教材中的实验方法具有以下不足：其一,使用有色布条进行实验时需要的时间较长,     

春

风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山冈,到处有春天的欢笑。     

与二氧化硫相关的七大考点

二氧化硫是一种极其重要的硫的化合物,其性质十分复杂（如易溶于水、易液化,同时具有氧化性、还原性和漂白性等）,又与环境污染有关,因而成为高考命题的热点。现将其常见考点总结如下。     

SO2性质归纳和常考题型剖析

在近年的考试中,SO2作为一个新的亮点出现,许多考生因学习的不全面,频频失误．现把SO2的酸性氧化物的通性、漂白性、还原性、氧化性和污染性进行归纳总结,希望能使读者受益．     

聚焦“卤素”七大考点

卤素是典型的非金属族元素,是中学化学中的重要内容,也是历年高考的热点之一,现将其常见考点总结如下.     

梨花落尽

……往事……蜗牛在麦子的浪尖上打着滚儿,饥饿的叹息从洞穴的深处传来,父亲的眼睛深处落下贫穷的眼泪。梦想行走的翅膀,在凄风苦雨的岁月中张开。也许在梦中,苦难已经让希望老去了。旅行疲倦的雨水,在一夜之间让整个村庄的梦飘了起来。     

世界的边沿在哪里

太阳在透明的遥远的天边薄薄地镀上了一层黄金.有些地方,天空被参差不齐的松树林子支撑着,有些地方它又被土岗支撑着.远处的某些地带,好像是在太阳底下铺开的一条一条漂白的麻布,联结着大地和天空. 松树林子黑黝黝的,那些地带逐渐呈现出灰色,而轻柔的、隐约可见的薄雾和浅蓝色的天空融合在一起.