废彩印纸漂白技术的研究

在高浓度条件下,浆料直接被挤入快速加热器中,在10～20秒内快速升温到80～90度,同时加入0.5%H2O2、1%NaOH、3%Na2SiO3,使化学药剂与浆料充分混合。用搅拌机摩擦,再加入漂白剂H2O2（浓度为1%,2%,3%）进行漂白。漂白时间为2～4小时,终了时用造纸气浮澄清水把浆料稀释到3.5%左右,从塔底输出,加入硫酸中和,调pH为7.0左右,最后将干燥的再生纸进行白度、色度、回收率分析。     

漂白粉:用“化学晒”取代“日晒”

棉麻织品由于带有本来的颜色,看起来色彩不佳、质地粗劣。因此,很早以前人们就通过实践发明了原始的漂白法。原始的漂白法十分费力。首先要把织物放在河水中浸泡,然后拿到宽敞的地方进行曝晒。完成一次漂白工作,往往要耗上几十天甚至几个月。在长时间的漂白实践过程中,人们发现把燃烧后剩下的草木灰过滤去灰渣,再用木灰汁浸渍麻布,也可以达到一定的增白效果。     

卷首

正风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山岗,到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捕捉住它,又爱怜地把它放掉。     

五胺基酮戊酸及其派生物(ALA-heptylester)裸鼠体内产生的光敏剂(PpIX)在不同照射方式下的光致漂白效应

目的比较五胺基酮戊酸及其派生物(ALA-heptylester)裸鼠体内产生的光敏剂(PpIX)在两种不同光照情况下的光致漂白效应。方法将2%的五胺基酮戊酸(ALA)及其派生物(ALA-heptyi-ester)均匀涂于实验用裸鼠腹部,24小时后用两种照射方式进行照射:第一种,用波长为632nm、强度为100mW/cm2的激光进行连续30min的照射;第二种,用波长为632nm、强度为100mW/cm2的激光进行5、10、15、20、25和30min的照射。观察裸鼠体内光敏剂(PpIX)的含量并进行比较。结论相对于持续性的光照,间歇性的光照射可导致裸鼠体内光敏剂的较快漂白效应。这主要是归功于间歇性照射在组织内的复氧效应,从而增加了组织内单态氧的含量。     

氯气的制备和性质实验一体化实验改进

<正>人教版高中化学必修一第84页在讲述氯气漂白性时,用两个实验来验证干燥的氯气没有漂白作用而湿润的氯气有漂白作用。实验需要事先制备氯水和干燥的氯气,步骤烦琐,而且装置繁杂,组装麻烦。为了克服上述不足,本文使用微型化仪器对实验进行改进,并进一     

从语用到语义固着

语言是一个再生过程,其中语用起着重要作用,语义的语用收窄是指词在使用中的词义受到限制而表达更具体的概念,语用扩充是指词在使用中意义变宽广于是表达更笼统的概念。本文从语义漂白、级阶重组等方面具体讨论、细化词义在语境中的调变,延伸并试图词汇义项形成的全过程进行归结。     

等量的SO2和Cl2的混合物没有漂白作用吗?

通过实验说明了等物质量的SO和Cl的混合物具有漂白作用,SO2对Cl2的漂白作用有一定的抵消作用。此结论否定了新编高中《化学》教材第六章复习题第11题的答案。     

几种常见化学物质的漂白作用

介绍了几种常见的化学物质的漂白原理和漂白作用 ,对于激发学生学习化学的兴趣有一定的促进作用     

实现单一变量的次氯酸漂白作用实验改进

1 问题的提出 1.1教材实验分析 人教版普通高中化学教材必修1(2019年版)在第2章第2节"氯及其化合物"中没有提供氯水漂白作用的实验装置,只是以文字的形式阐述"分别将干燥和湿润有色布条或纸条及有色鲜花放入干燥的氯气中",并没有相关的实验装置图.苏教版普通高中化学教材必修1(2020年版)在专题3第1单元"氯气及氯...     

过碳酸钠和卜公茶皂素对竹原棉混纺针织物漂白效果的分析

为使竹原佛针织物在漂白工艺中实现“节能减排”、“清洁生产”、“绿色环保”,探讨了竹原,棉针织物用过碳酸钠与卜公茶皂素漂白的漂白原理,选取竹原／棉针织物的白度、毛细管效应和强力为研究对象,以过碳酸钠与卜公茶皂素为漂白剂,通过浸渍工艺分别对其进行漂白,对其性能指标进行了一系列的测试．结果表明：卜公茶皂素对竹原／棉针织物的漂白效果优于过碳酸钠,卜公茶皂素漂白工艺温和,符合国际上倡导的“节能减排”、“清洁生产”、“绿色环保”的产业发展政策,可实现人类社会的低碳生活．