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71.
余延平 《中小学实验与装备》2015,(3):30-31
人教版7年级生物上册第3单元第5章第2节《会呼吸的花或者树叶》用萌发的种子为例的演示实验,来说明绿色植物呼吸作用的过程,探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量。这个演示实验只用到了种子,会让学生产生植物只有种子才可以进行呼吸,其他器官不能进行呼吸的错觉。因此笔者觉得这个实验还可以进一步深入,利用植物的其他器官进行验证。1实验目的与原理1.1实验目的验证花的呼吸会释放CO2。 相似文献
72.
将ZTC+1天然澄清剂(工艺1)与乙醇(工艺2)用于小儿止泻口服液的制备。结果表明。两种方法制备的口服液色泽、澄明度及质量均符合该产品的标准;澄清法与水醇法相比,具有沉淀速度快,工艺流程短,成本低等优点。 相似文献
73.
74.
澄清对学分制的一些模糊认识 总被引:2,自引:0,他引:2
我国高校的学分制改革之所以步履维艰,和人们思想中存在的一些对学分制的模糊认识有关。这些模糊认识主要有:学分制和学年制是两种根本对立的教学管理制度;学年制与计划经济相适应,学分制与市场经济相适应;学分制有一个统一的模式,这就是完全的学分制或真正意义上的学分制;废除学年制、实行学分制是大学教学管理制度改革的必然趋势。澄清这些模糊认识,是我国高等学校进一步深化学分制改革的关键。 相似文献
75.
唐道秀 《湖北广播电视大学学报》2012,(1):52-53
古今中外的人们探索了多种方法来进行道德教育。每一种方法都有其优点和劣势,收到的成效也不尽相同。灌输式德育由来已久,基础地位不能忽视。价值澄清法反映了现代社会文化多元化的要求,值得我国道德教育借鉴吸收。将灌输式德育与价值澄清法结合起来,对于我国道德教育的发展具有重要意义。 相似文献
76.
77.
78.
刘文静 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(24):57-59
新一轮基础教育课程改革提出“以德育为核心,以创新精神与实践能力为重点”的素质教育总目标,它更加全面深刻地突出了德育的核心地位和作用。课程改革的实施,给学校德育工作带来了新的机遇和挑战。本文首先对德育课程改革实施中所存在的突出问题进行分析,继而从价值澄清理论中吸取可资借鉴的理论精华,并把它们同我国德育课程改革相结合。 相似文献
79.
阮华 《阅读与作文(高中版)》2010,(4)
本周是坏消息满天飞,堪称空气弥漫的一周。虽说在坏消息传出后很快便澄清的澄清、辟谣的辟谣,但高台跳水的股指跌下来后却不容易迅速升回去了——均势的平衡一旦被打破,天秤便明显偏向空头一方,要想扭转 相似文献
80.
1问题的产生
当化学反应在空气中进行,要检验或验证扩散在空气中的气体生成物时,我们常苦于因气体的分散而无法将气体通入液体试剂中。在选用某些方法时,实验现象和效果又不太明显。如:初中化学课上,在检验含碳物质在空气中燃烧能产生二氧化碳时,是用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上, 相似文献