语文课堂,如何让汉字符号生动起来

本文着力探究如何用"汉字字理"让汉字符号生动起来,用汉字营造轻松、和谐的语文课堂,激发学生识字兴趣,培养语文的积累、文化、思维、审美等核心素养。     

《白鹅》教学设计

本文再现了《白鹅》一课的教学设计,以供参考。     

高中语文教学中导学案设计与运行策略

高中学生已经具有一定的语文知识储备,也有一定的语文学习方法和能力。在推进自主学习、主动提升的高中语文教学中,教师要发挥教学组织和指导作用,其中通过导学案的形式生成"先学后教"的教与学的策略,能提升学生自主学习和合作学习的开展,促成课堂教学的高效。     

探究思维导图在中学信息技术教学中的应用

思维导图是现代教学中的新型方法之一,在教学中引入思维导图,能提升学生学习效率。现阶段,思维导图应用越来越广泛,慢慢得到更多人的认识和关注。探讨了怎样将思维导图应用到信息技术教学中,并且根据教学情况提出应用方法,最终扩展信息技术教学。     

基于新课程理念下的初中语文课堂教学方法探究

教师要采用科学合理的语文教学方法正确引导学生探索学习,使学生养成良好的学习习惯,奠定扎实的学习基础。首先,应树立以人为本的教学理念。其次,构建良好的师生关系。第三,重视课堂导入环节,激发学生学习兴趣。第四,创设问题情境,开启学生思维。第五,联系实际生活,创设情境联想。第六,运用课本剧表演,加深学生对文本的理解。     

知识树在低年级数学教学中的运用

知识树是一种整理与复习的方法。知识树在笔下画,知识在心中记。一根根脉络,代表一次次知识的生长与延伸,代表着不同角度的思考与分析,由浅入深、由表及里,激发着学生学习数学的兴趣与积极性,让学生逐渐学会思考,学习数学的能力不断提升。     

有效教学自导课起

"良好的开端是成功的一半",导课是课堂教学的一个重要环节,是一堂课得以成功的重要条件。一节课有个好的开端,就像一场戏有一个引人入胜的序幕一样吸引人。新课的开始有出色的"开头语",会像磁石般深深地把学生吸引住,像金钥匙悄然开启学生的思维。理想的新课导入依据教学目标,教材内容特色,学生年龄心理特征和教师自身特点,创造性导致新课的最佳入口处,扣住学生的心弦,创设愉悦的学习氛围,激发学生的情感和学习兴趣,引发学生强烈的参与欲,促使学生以最佳心理状态进入到新课的学习中去,点燃他们思维的火花,使教学达到事半功倍的效果。     

思维导图在高校英语专业语法教学中的应用

英语语法在英语学习中有着十分重要的地位,同时也是高校英语专业的基础必修课之一。然而,英语语法因其繁杂、琐碎也成为让教师难教、学生难学的一门学科。本文认为利用思维导图可以大大降低语法教学的难度,从而帮助学生更好地掌握英语语法知识,同时也可以培养学生的思维能力。     

初中英语阅读教学中思维导图的应用探究

思维导图是一种有效的教学策略,可以将困难、抽象的知识直观地呈现出来,方便学生掌握知识点,加深记忆,本文分析了初中英语阅读教学中思维导图的应用。     

基于导学案教学模式的初中英语教学探析

随着新课程改革的深入,以往的初中英语教学已经满足不了现代教育的要求,在日常的教学中,不仅要使学生学习英语的基础知识,以及提高学生的相关英语素质,更重要的是对学生综合学习能力的培养。导学案作为一种新的教学方法被广泛应用到初中英语教学课堂中,该模式注重学生学习自主性和探究性,对于提高学生学习的有效性具有显著性的帮助。导学案教学模式的关键在于设计学案,学生自学和教师导学,提高教学的有效性。