融“课程”理念于课堂——An unusual hobby教学实录及教后反思

英语阅读教学,在英语教育中具有非常重要的作用。怎样走出语法、词语教学的困境,重视语篇,重视阅读能力,关注英语学科的人文属性,是英语教育面临的课题。本文通过一节阅读课的设计和意图分析,探讨英语课堂在培养学生语言能力的同时,如何提高他们的学习能力、文化品质和思维品格,融"课程"理念于课堂。     

让有效活动点亮课堂

随着新课程改革的实施与推进,课堂活动成了课堂教学体现新课标精神的有效载体。有效的课堂活动能够充分调动学生的学习积极性;激发学生的学习兴趣和求知欲;培养学生的综合语言运用能力、创新精神以及积极向上的情感态度和价值观。因此,构建以学生为主体的有效的、课堂教学活动成为了英语教师的追求。     

初中数学教学中任务型阅读设计的研究

任务型阅读起源于英语阅读教学,尝试着将其运用到初中数学教学中,收到了预期的效果。本文通过初中数学教学中的具体案例阐述了"阅读前、阅读时、阅读后"的任务设计,探讨数学教学阅读任务设计的出发点、方法、步骤及注意点。     

教学中制作多媒体课件应注意的几个问题

在现代信息化高速发展的今天,学校教学中也离不开多媒体教学课件的应用,如何制作和使用更适合教学的多媒体课件是我们应该了解的首要问题。     

瑜伽双人合作练习在高校体育专业专修教学中的设计与实验研究

《瑜伽双人合作练习在高校体育专业专修教学中的设计与实验研究》作为江西科技师范大学的一般教改课题,在此期间查阅和收集最新的文献资料,《江西省高校体育专业瑜伽课程教学体系研究》2012年10月被江西教育厅列为"一般教改课题",同时到各兄弟院校及南昌市瑜伽健身会所进行广泛的调查研究,搜集资料。并在2011年第15期在考试周刊上发表了《南昌市健身会所瑜伽运动现状及发展研究》,研究中发现瑜伽教练需加强师资培训,提高教师的专业素养。教师在瑜伽的宣传发展过程中起着主导作用。如何将瑜伽之精髓、其作用和目的更好地传给学员,教师是直接的传授者,所以对教师具备的素质要求更高。于是本课题针对这些现象进行了瑜伽课程教学体系研究。     

一哭一笑,尽现贾府人情世态——《林黛玉进贾府》教学心得

作者的高妙之处在于,不论写"哭"还是写"笑",无不生动传神。作者正是巧妙地抓住这些不同身份、不同地位、不同性格的人物一"哭"一"笑"的特点,展示了人物复杂而又微妙的内心世界,反映出他们各自独有的情感世界和性格特征。     

着眼学生积累 提升研学能力——以“分数的意义”导入设计为例

<正>学习是一个具有主动性、创造性和个性的探索过程。教学预案就得始终围绕学生去展开,既要贴近认知的积累,又要适应学生的经验储备,才能激发探究的欲望,促进学习的投入。"分数的意义"的提炼和形成是一个不断积累储备的历程,小学阶段历时三年,尽管学生具备了丰厚的感知,但始终没有形成     

浅谈《品德与社会》活动作业设计与应用的研究

品德与社会是以小学生的生活为核心,致力于培养他们的优良品德,促进他们全面发展的一门综合性课程。由于小学生在性格、人格、道德等方面都具有较强的可塑性,品德课程对他们的成长发挥关键作用。因此,重视对小学生的品德与社会课程的教学显得尤为重要。本文就对品德与社会活动作业设计与应用进行了分析和探讨。     

作业是师生一种主体性的生活

<正>1.主体——客体向度。作业的主体即教师与学生,客体即作业,包括作业的内容、目标、形式和评价等。在作业中,教师与作业之间是认识与被认识、设计与被设计的主体——客体的对象性关系,教师通过认识、分析进而把握作业过程,为自己的教学服务;对学生而言,作业是工作对象和操作客体,通过它把教师设计在其中的知识、技能、情感、态度、价值观等内化为自己的精神财富,建构和丰富自己的生命价值和意义。     

基于尊重学生探究倾向设计教学——以整体把握直线的斜率与倾斜角的教学为例

直线的斜率与倾斜角分别刻画直线方向（倾斜程度）的代数表示与几何要素，二者各有其鲜明的特征，不可相互替代。它们属于高中解析几何的基础概念，无论是知识本身，还是其建构的过程与方法，对于直线乃至解析几何的后续内容的研究学习，都是十分重要的，其教学一直备受教师的关注。