《市场营销》课程的教学情境设计

情境教学是指为了达到既定的教学目标,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或范围的教学方法。通过这种方法可以在教学中激发学生的情感,以此推动学生认知活动的进行,本文就《市场营销》这门课程做了一个简单的设计。     

怎样让数学作业活起来

针对小学数学作业的现状和新的课程理念,我们对数学作业的内容和形式问题进行重新思考,并力求以学生为本设计形式多样、内容现实有趣、又富有探索与思考的作业,使学生在作业中释放自我潜能,体验学习的愉悦和自信,获得个性的和谐发展。通过情境多变、方式多样、操作灵活的作业形式,为每个学生创设五彩缤纷的作业舞台,让每个学生的素质得以全面发展、智慧得以自由展示、潜能得以充分发掘。     

自然学习设计在博物馆的应用初探

自然学习设计是麦卡锡提出来的一种教学策略,自然学习模型在学校教育中颇有影响,效果明显。本研究主要目的在于在理论上分析自然学习设计运用于博物馆学习的可行性,以及在博物馆场景中如何运用自然学习模式设计有效的学习。     

美术设计教学中学生创新意识的培养

一、在美术教学中培养学生创新意识的方法(一)将课程内容与学生生活联系起来只有将课程内容和实际生活紧密联系起来,才能调动学生的积极性。如:将标志设计这节课安排在校运会前3个星期,让学生先参考奥运会、大学生运动会和前几届校运会的设计图标,然后再结合今年的校运会,从造型,色彩等方面进行创作设计,并由全班同学进行评比,选出最优秀的作品推荐给学校。     

自主化学习,初中英语课堂的应然追求

初中英语课堂教学中,教师应该充分考量学生的特点,运用具有特色的教学语言、教学策略,提升学生的自主参与意识。     

幼儿园区域活动的主题设计与有效策略分析

新课标体制改革的不断发展与变革,一定程度上推动了幼儿园的教育管理工作。其中,加强幼儿园区域活动的主题设计与有效策略,可以为幼儿身心健康发展提供良好的环境,对于幼儿园综合素质的提升具有重大的建设意义。主要针对幼儿园区域活动的主题设计与有效策略展开深入的研究,以供相关人士借鉴。     

精准与层次,打造小学数学高效作业

当前在"减负""零作业"的压力下,小学数学作业的设计、布置面临新的挑战。结合教学实践,反思当前小学数学作业设计的现状,从"因精准而高效""因层次而高效""因兴趣而高效"三个方面来论述"如何打造高效作业"。     

翻转课堂模式在中小学语文教学中的研究与应用

翻转课堂是传统教学方式颠覆性的教学模式,是现代多媒体技术不断发展带来的必然产物,翻转课堂模式不再以教师为主体,而是以学生为本、教师为引导的授课方式。语文教学的核心在于学生独立掌握运用语言的能力,因此翻转课堂设计模式在语文课程教学中有着独特的优势,教师提供学生课前预习的视频,通过课上答疑互动及分组讨论的方式使学生深入理解知识点。     

对小学数学练习题设计要点的研究

小学生学习数学不能只是单纯地对知识点的记忆模仿,而是要通过不断练习才能对数学知识掌握得更加牢固。教师通过带领学生在课堂上巩固课上学习的新知识,复习以前学习过的旧知识,使学生掌握解决问题的技巧。因此,在练习课中,教师应将数学学科特点和小学生发展规律进行有效结合,设计科学合理的课后练习,最终起到加深学生对教学内容的理解作用。     

小学科学学科游戏设计策略

正中国古典著作《荀子》中说:"性因习生,习于兴成。"强调了兴趣对于学习的巨大推动效果。对于小学生来讲,兴趣更是奠定坚实学习基础的良方,而游戏的引入则能让兴趣与情感得到双向发展,不失为小学科学学科一种行之有效的教学方法。游戏与小学科学相结合,是因为两者有共同的心理基础,它们都强调了学生的主动参与,并且都将愉悦的心理情感视为必需。一、科学学科教学与游戏方法的具体联系小学科学学科教学方法的改革应当以探究型学习