降临人间的“天火”—火柴小史

火柴的发明,给人们的生活带来了极大的方便。那么,你知道火柴是怎样发明的吗?火柴的雏形 火柴的由来与磷的发现关系极为密切。磷是在偶然的情况下发现的。1669年德国汉堡一个商人财迷心窍,在阴暗的地下室里把一大桶尿水熬干,企图从中获得宝贝。结果桶里的尿水凝结成一块蜡状物质,在黑暗中发出淡绿色的光芒。这就是磷。磷的着火点只比人的体温稍高一点(40℃),暴露在空气中,会与空气中的氧气发生化学反应,产生的热也会使它燃烧。磷的发现,使人们产生了用它易燃的性质制造点火的工具的想法。     

读《马小跳玩数学》有感

一天,妈妈给我买了两本《马小跳玩数学》的书。一开始,我并不喜欢它们,因为我一想到要做数学题就头痛。后来,妈妈跟我玩起了火柴棒游戏。妈妈把火柴棒摆出了9＋5=16的错误算式,让我只能移动其中一根火柴棒,就把错误的算式变成正确的。我觉得很有趣,于是思考起来。在妈妈的启发下,我终于想到了答案, 地     

点燃生命的火柴

前几天,我曾教过的一名学生向东回来了。虽说刚过而立之年,却已是一家大型国企的执行总裁,站在讲台上,一副儒商的大雅风范吸引了在座的师生。我满怀欣慰地坐在会场后排,和师生一起聆听着他充满磁性男中音的讲述。起初的话题和大多数演说的人讲的很雷同,就是些老掉牙的客套话,     

燃烧的金属

那是我10岁时候的事情了，但是我永远也忘不了那一天，忘不了当时从烤箱里飘出来的面包味道。我妈妈把火柴忘在了我能够到的地方。于是，我点着了一把细细的铁丝。从那天开始我知道，原来铁仅仅用一根火柴就能点着。[第一段]     

霹雳笑话堂

妈妈让小明去买火柴：“要挑好的,划得燃的。”小明好一会儿才兴冲冲地把火柴买回来。妈妈打开一看,全是燃过的。     

聚焦言语形式 强化语用教学——《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计

【教学目标】 1.品味作者在遣词造句上的精妙,学习语言表达的技巧。 2.领悟对比和铺垫手法的运用。 3.探寻作者的创作意图,感受小女孩在黑暗与残酷的世界里对美好和光明的追求之心,并学会正确地面对生活。     

数学概念教学的三个维度

<正>初中数学里有大量的数学概念,这些概念是学生在学习中正确思考问题的基础。因此,教师必须加强数学概念的教学。本文从三个维度谈谈数学概念的教学。一、在生活情境中感受函数要培养学生的能力,让生活在知识爆炸的年代的学生能一通百通,知识点的掌握是必要的,但笔者认为,学生更应该学会如何去分析     

生命就像一根火柴

<正>"孩子,你年纪轻轻,为什么不埋头苦干,成就一番事业呢?"一位老人劝一个年轻人。年轻人满不在乎地回答道:"何必那么急呢?我的青春年华才刚刚开始,时间有的是!再说,我的美好蓝图还没有规划好呢!""时间不等人啊!"老人说着,把年轻人带到一个黑暗的地下室。"我什么也看不见!"年轻人说。老人擦亮一根火柴,对年轻人说:"趁火柴没有熄灭,你在这地下室里随便选一样东西。"年轻人借助微弱的亮光,四处努力辨认地下室的物品,但还没等他找到一样东西,火柴就燃尽了,地下室顿时又变得漆黑     

会欣赏·会发现·会修改——《记一次实验》讲评课教学实录

正板块一欣赏佳句:心理描写师:现在,周老师正式和大家一起上课!首先欣赏一句写内心猜想的句子。我心里十分着急,心想:难道我做的方法不对吗?是勺子放得太高了,离火焰太远了?还是糖放得太少,不容易看出变化?——张盟师:请张盟读一读。(生读句子)你当时实验不成功,你就开始——生:猜想原因。师:(点击课件出示内心活动的句子)写作就应该这样,把内心一刹那的猜想写下来,要——(点击课件:听得见自己跟自己说话。)(板书:猜想,生齐读。)     

快乐的童年四季

正童年是快乐的,童年是美好的,童年是永远忘不了的。一想到童年,我就会想到在老家的快乐时光。我的老家是一个特别小的村庄,妈妈说它小得划根火柴举着绕三圈都燃烧不完,可是我却非常喜欢这里。春天,这里有绿油油的麦田。春暖花开的日子,爷爷奶奶会带着我和妹妹到田地里放风筝。我和妹妹开心地奔跑在一望无际的田野中,到处都可以听到我们欢快的笑声。小燕子追着我们的风筝飞呀飞,要和它一比高低呢。