“抢”爷爷

这天,我们兴高采烈地去爷爷家吃饭。吃过饭,我对爷爷说":明天您和奶奶到我家去住好吗?"听我这么一说,三叔和姑姑也不甘示弱地说:"爸,明天到我家住……"就这样,抢爷爷的"战争"拉开了序幕。为了显示我这个孙子在爷爷心里的位置,我支出硬招":爷爷,您一定要去我家,否则……"我故意将"则"字的音调拉长,爷爷听了连连点头":好,好,去你家。"我高兴地站了起来,对旁边的姑姑和叔叔直伸舌头。     

南柯一梦

"恭喜!恭喜!"许多人蜂拥而至,七嘴八舌地喊叫。事情是这样的。我在胡乱刨地时,意外地刨出个坛子,打开一看,啊!满坛子金币,金光闪闪,耀人眼目。我开始摆弄着金币玩,时而一枚一枚地摆起,时而把它们抛起,倾听那美妙的响声。不一会儿,人们从四面八方涌来,并喊道:"恭喜呀,发财了!"这些人不停地向我点头哈腰,满脸堆笑,阿谀奉承。此种笑脸,真令人生厌。有个家伙,竟想趁机偷一枚。不巧,被旁人瞧见了,他只好把手缩了回去。然而,在场的人似乎都在觊觎着这些金币。我觉得太无趣。我抛出一把金币,并示意他们走开。那些家伙弯腰拾起,连连点头道谢,就走开了。这才稍微清静了些。     

在心里种下一首歌

正那是一个秋天的黄昏,斜阳渐落,云霞染红了天边。我和家人一起吃晚饭,偶一抬头,见窗外冒出两张粉脸。再一细看,是阿美和小胖,正挤眉弄眼地朝我招手,我会意地冲他们点点头。妈妈在一旁说道:"别着急,多吃点饭。"我心里跟猫挠似的,胡乱扒拉了几口,就站起来说:"吃饱了,我要出去玩了。"话音刚落,人已跑远。不一会儿,院里的小伙伴陆续聚拢过来。     

通过谈话给予学困生心理辅导

学生的学困往往是由于思想情感引发的,成为学困生的孩子都需要心理辅导。与学困生谈心可以疏通他们的思想情感,给予他们一定的心理辅导,可以帮助其走出心理困境。一、通过谈话了解学困生的内心世界孩子的内心世界很丰富,且每个孩子都有一个独     

用“慧眼”写“发现”

<正>~~     

少年侦探团(五)——谁是凶手

木木警官打电话请新一去警局一趟,新一出门没走多远,就遇到了小哀、步美、光彦和元太。一行人来到警局,木木警官正在办公室里来回踱步。看到新一他们来了,他立刻走过来,焦急地说:昨天晚上,也田先生家遭到了一个歹徒的抢劫,他本人也不幸遇害!是不是那位著名的科学家也田?小哀惊讶地问道。木木点点头说:不错!根据排查,我们圈定了3个嫌疑人,他     

明清时期偏正式复音词构成特点研究——以拟话本小说《石点头》为例

拟话本小说《石点头》中有偏正式复音词2410个,占全书复音词总数的四分之一强,构成情况也颇为复杂。语义构成上,偏正式复音词可大致分三类：有关人、时、物的;有关动作行为的;有关性质状态的。词性上,偏正式复音词主要是名词、动词、形容词和副词,其中名词最多,动词次之,形容词和副词相对较少。     

枫之断想

缓缓飘落的枫叶像思念,我点燃烛火温暖岁末的秋天……——题记雁过无痕,白驹过隙,又是一个枫叶飞舞的季节。我习惯性地哼着Jay的《枫》,独自一人走在枫林中。落叶静静地拍打着我的肩,像是老朋友间亲切的问候,我也习惯性地点点头。我喜欢看枫叶舞落的样子,静谧而又安详,不缓不急地在空中跳着     

往瓶子里灌满幸福

阿彻叹了一口气,闭上眼合上掌,吹熄了蜡烛。是三个愿望哦!妈妈强调,摸了摸儿子的头,十二岁了,这是时间给你的礼物。阿彻无奈地点点头,往窗外望了一眼,那里栾树开满了乱糟糟的黄色花朵,却让阿彻莫名地想亲近。