“点子”与新闻采写

人们常说：＂百艺好学,一巧难求＂。在新闻践行＂走转改＂中,怎样利用我们的所学、所知、所会,去更好地采写新闻？我觉得＂好点子＂必不可少。采访不易,立意更难。这里的＂立意＂,就是人们常说的＂点子＂。新闻实践中,“点子”用得巧,对新闻素材的采撷、取舍才会游刃有余,新闻作品采写起来才能“水到渠成”。也只有好“点子”,才能将基层的新闻报道写出情感,充分体现报道的亲和力、贴近性,媒体的公信力、影响力才能提高。     

点子图：让计算学习既知“书”又达“理”——以“两位数乘两位数（不进位）”的教学为例

两位数乘两位数的竖式模型较为抽象且不易理解,要正确建构竖式模型的前提是掌握算法（知“书”）和理解算理（达“理”）。在教学“两位数乘两位数（不进位）”时,引导学生在生活中抽象出点子图,借助点子图这一直观模型探索口算拆分方法、抽象竖式模型,并在点子图、口算与竖式的关联比较中建构竖式模型,让学生的计算学习既知“书”又达“理”。     

广西电视台《超级点子王》微信营销策略研究

移动互联网时代微信的发展已经成为了重要的网络营销手段,广西电视台《超级点子王》节目通过对新媒体的运用获得了良好的宣传机会。本文首先阐述了《超级点子王》微信营销的现状,进一步分析了微信营销的优势,最后重点探讨《超级点子王》微信营销策略的创新,试图从理论上为实践提供一定的指导意义。     

知识要讲在点子上——以小学数学课堂教学为例

当前教育理念下,教师必须改变数学课堂结构,给学生足够的时间开展学习。而教师讲解时间的有限性要求教师课堂讲解讲在点子上,教师要针对小学生的思维特点,让课堂讲解讲出科学性;突出教与学重点,课堂讲解讲出目的性;教学抓住疑难点,让课堂讲解讲出针对性。加快小学数学课堂教学节奏,促进学生数学知识的接受、内化与迁移。     

反其道而行之

123mytome@163．com：谭星姐姐,我有很多话想和父母说,可是他们根本不听。我很伤心。我该怎么办呀？ 你不妨反其道而行之。你干脆闭上嘴巴,隔一阵子不和他们说话。到时他们肯定就会主动来问你,想和你说话了。你就可以强调,你希望和他们多交流。注意,话一定要说到点子上,不要东拉西扯．不然父母又会失去耐心,甚至觉得你无理取闹的。     

好点子帮你赚大钱

难道你愿意一辈子给别人打工,到退休年龄拿着养老金安度晚年吗?其实我们都有更好的选择：发明一样惹人喜欢的小东西,然后让它为你挣个几百万。这可不是天方夜谭,只要你有足够的想象力。     

选题策划三论

选题策划是指选题的筹划、谋划,也就是就选题出点子、想办法、定计划。但目前对“选题策划”概念的内涵“仁者见仁,智者见智”．缺乏统一的认识：有人将选题策划的内容扩展到编辑工作的全过程．认为“选题策划”与“编辑策划”同义;还有人将其扩展到几乎整个出版过程,模糊“选题策划”和“出版策划”的界限。     

点子信息资源的开发探究

论及点子信息发展的契机、类型、特性;结合点子信息开发实例,初步探究了点子信息资源开发举措,指出我国研制点子信息数据库的必要性和规范点子信息交易市场的重要性。     

头脑风暴室

金点子．银点子……只要是好点子都来帮帮烦恼的朋友们，把我们的快乐传递给所有需要快乐的朋友们，让我们一起来happy吧。[编者按]     

点子及点子交易泛论

点子创作，是整个创新过程的起点，但是在创新理论界，却较少被单列出来进行研究，在社会创新实践活动中，更是没有得到其应有的尊重，点子的价值也因此没有得到充分的发挥。本文尝试就有关点子的特征、价值、交易问题做点粗浅的探讨。