偷走他们的高考点子--高考制胜的超级机密（续）

精力管理：根据生理节律制订计划 每个独立的个体都拥有自己独特的生理节律。因此,如果把每个人都比做钟表的话．这个世界上千千万万的钟摆所发出的滴答声肯定也是各不相同的。你大概也有这种体会吧？同样是在一个小时的时间里．有时你可以完成更多的学习任务．有时却会觉得力不从心,怎么都打不起精神。     

多想点子，激活课堂，师生互动

教学的主阵地在课堂。通过新课程的实施与实践，唯有教师多想点子，激活课堂，师生互动，才能真正寓教于乐，学生乐学，课堂效率高，达到事半功倍的效果。     

理解算理 归纳算法 体验算趣——教学“笔算两位数乘两位数”有感

在传统教学中,学习"笔算两位数乘两位数"时,学生对算法、算理的理解只能通过教师的语言描述,由于缺乏直观图式的呈现,造成学生只是表面上会算但不理解算理。在教学中借助点子图,不但能让学生理解算理、归纳算法、体验算趣,还有助于培养学生的推理能力,提升学生的数学素养。     

重视培养聋童的发散思维能力——普校教材《好点子》教学有感

普校教材《好点子》是一篇培养聋童发散思维的好课文,内容讲的是在美术课上画荷花时,小雪不小心把红颜料滴在画稿上.她很着急,亮亮给她想了一个好点子,把小红点画成一只蜻蜓,受到老师表扬的事.     

跟踪鸟

“音乐沐浴喷头”、“太阳能水彩笔”、“防感冒背心”……哇,同学们的点子都闪着创意的光芒!那谁的点子最有创意最吸引人呢?请同学们来投票吧(投票见64页“读者总动员”。),支持票数最多者,将成为本期“创意之星”,并会收到小cool龙递送的精美礼品哟。     

采访要问在“点子”上

在电视、广播这类视听效果较强的媒介中，采访提问是否成功到位往往是一期节目的成败关键。而提问的准确性、艺术性则是记者或主持人长期积累的结果，提问的技巧也应因节目形式、风格、题材等的不同而有所侧重。     

不要“面子”，只求“点子”——浅谈语文教学中问题意识的培养

课程改革的核心理念是促进全体学生全面发展,以学生的发展为本,培养创新意识和实践能力。而问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,所以,语文教学应该重视问题意识的培养。怎样培养学生的问题意识呢？     

行船迎着逆流上 撑稿偏找“顶头风”

美国是一个崇尚创新的国家,许多国民在创业和经营过程中．不是扎堆和跟风,往往以另类或“叛逆”为乐事,靠“歪点子”获得成功。     

说不到点子上

有机会听一位中学名师的课,我是带着崇敬和好奇的心情去的,听完了却满腹疑惑.整堂课上,我只看到了埋头做笔记的学生和照着讲稿分析课文的老师.虽然偶尔也有学生发言,但总是由个别学生来回答,没有错误.     

折戟沉沙黑石礁

有句话怎么说来着？人倒霉了喝凉水都塞牙!今年倒霉事就全让我给摊上了。 今年点子特背，第一是没鱼运。自打开春以来，利用周末休息甚至是工作日午休时间，前前后后也出钓了二十余次，最终却连片鲈鱼的鳞也没摸到。