向人倾诉,就是聆听自己

在访谈中,我的访谈对象经常提到这个话题:生活很郁闷。我当然知道,学校并不总是充满玫瑰般的梦幻色彩的,成长有成长的烦恼,学习有学习的困苦。中学阶段,风华正茂的中学生身心处于发展的关键时期。在这一时期,中学生的性格、情感、认知水平、价值观等都会有巨大的变化,称为成长的"黄金岁月";同时,又是他们心理障碍的易     

走出自卑的阴影

从步入学校的那一天起,我的烦恼就随之而来。不知是营养过剩还是先天因素,我的体重比同龄人高出很多,这给我带来了无穷的烦恼。每天上学我都得比其他同学早走,因为我     

做自己还是做别人

校园里到处是标新立异的新新人类。哦,不对,新新人类这个词也很out了。每个人都恨不得自己是hold住姐,一秒钟变格格才过瘾。唯独顾里里,安静纯良,偶尔像被惊吓的小猫。大家都很IN,就她跟商朝穿越来的似的。同学们说多了,顾里里     

小文的烦恼

新闻专业毕业的小文在一家科技类杂志当记者,按理说这不失为一份好工作:专业对口,中等偏高收入,最为难得的是,在户口问题成为很多同学求职最大障碍的时候,这份工作还帮小文解决了北京户口。小文也不时地告诉自己,要珍惜这份工作,用自己的十分努力来回报给予自己机会的这个单位。但同时小文又实在是无法克制自己在工作中那种烦躁的心态,她实在是烦透了一天到晚都没有时间静下心来看书,从早到晚总是没有时间概念地在外采访和赶稿的日子。小文对新闻专业不感兴趣,从她上大学不久就知道自己报错专业了。高中毕业时的小文是一个非常单纯、对自己…     

成长的烦恼

人教(实验)七年级下册第1单元作文要求:请你把遇到过的烦恼列个清单,选择自己最苦恼的一件事或几件事,仔细作些分析,与同学交流一下,然后写一篇日记,争取给你的烦恼画上一个句号。     

初中学生心理偏差成因及对策

国内外大量研究成果表明,要在孩子青春期过后再塑人格品性,是极其困难的.而青春期的第一阶段--初中阶段,更是身心发育的一个突变期.尤其是初一学生,从小学到中学,环境改变,课程增多,难度加大,导致他们内心发生急剧变化,产生许多烦恼、困惑,造成一定心理偏差,极需教师和家长的心理指导和帮助.现在仅以我班70名学生的心理现状为例,对初一学生的心理偏差试作分析.     

快乐由自己

快乐是什么？快乐是一道诱人的风景，不断诱惑你想得到它，留住它。可现实是，糟糕的事情总是接连不断地发生，有学习上的，有生活上的。每当我在爸爸妈妈面前流露出我的烦恼时，他们总会说：“小孩子，有什么可烦的，你们现在的生活多好啊!我要是你呀，高兴还来不及呢。”本来我想求得他们的理解，可他们居然这样回答我。看到同学们的脸上洋溢着笑容，我简直羡慕死了，我为什么就高兴不起来呢？谁能告诉我快乐的秘诀？[第一段]     

她为什么不安慰我

主持老师： 您好!我有一个困惑压在心中，好难受，希望得到您的帮助。我和一位同学很要好，我们同住一个寝室，从入学那天开始两年多了，我们一起上学、放学；一起去食堂吃饭，关系很好。可是，有一点让我感觉很难受，我甚至想过不交这个朋友了。问题是这样的，当她有烦恼时我总能在第一时间安慰她，可是，当我有烦恼时她却不安慰我。     

读友星星社

生活是一本奇妙的大书,虽然它的每一页看似普普通通,寻寻常常,但总会有那么一次,那么一天,当你翻开它的下一页时,理解了幸福,找到了快乐,当然,也无法避免翻开下一页的那一一刻,烦恼缠了上你。遇到烦恼并不可怕.12星座的各位同学们,其实都有名自的星座解忧法宝,利用好“法宝”应对忧愁,忧愁就会被它赶走....起来看看12星座各自的解忧法宝吧。     

论学生的成长与烦恼

学生的自然天性是与生俱来的,它规定着学生的发展方向与自我发展的历程.学生在发展的过程中,把外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准,由自然人到社会人,在社会化的过程中不断获得成长.然而,学生获得成长的过程,也是学生自然本性与社会化不断发生冲突的过程.学生在社会化的过程中,成长与烦恼是对立统一的两个方面,学生正是在社会化中成长,在社会化中烦恼,成长与烦恼作为矛盾的统一体不断地获得成长.