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241.
本文以一种新的视角,即热力学的角度讨论了定性分析中硫化物溶解性的差异,从而从理论上说明了系统分析中的分离依据,并用相律分析了影响硫化物沉淀平衡的各种因素。 相似文献
242.
本分析了指出了可归与可逆、不可归与不可逆的联系和区别,澄清了物理学中关于可逆与不可逆的混乱观点,对卡诺定理有一定的发展,对克劳修斯不等式和熵增加原理作了修正,阐明了热寂说的错误根源并提出了一种新的宇宙模型。 相似文献
243.
离子性盐类溶解性的问题是无机化学教学中的一个难点,一般运用离子极化和化学键理论予以定性的解释,过于粗浅;运用化学热力学的方法就离子性盐类溶解性的问题进行分析研究,从宏观上定量的或半定量的分析讨论,可以引导学生将宏观的热力学数据与微观的结构因素联系起来,从而使学生对离子性盐类溶解性的问题有比较深刻的理解,其效果远比只从微观所作的定性解释更能令人信服。 相似文献
244.
245.
本文应用正则系统理论研究了经典混合气体第二维里系数,并讨论了各种极限情况,同时指出了所得结果的实际应用。 相似文献
246.
本文对批判“热寂论”的基本论点提出了疑问,认为热力学第二定律在未见事实反驳之前,有理由期经适用于无限的宇宙;理想状态下得出的结论也应能反映实际过程的规律。至于指责“热寂论”违反能量守恒定律--能量在质上消失了,实际上“批判”了热力学第二定律。 相似文献
247.
运用迁移规律进行《工程热力学》教学改革的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本介绍了笔在《工程热力学》的课堂教学中,为提高学生科学素质,培养学生的分析问题和解决问题的能力,运用学习的迁移定律,进行课堂教学改革的实践与体会。 相似文献
248.
249.
250.