测量记录——“气温”的研究性学习

地理活动课提倡开放式教学,给学生更多的自主权和自由度,有利于激发学生兴趣,培养观察能力、思维能力及综合运用知识的能力,有利于学生全面素质的提高。笔者以气温的研究性学习为主题,运用不同活动方式,进行了地理活动教学实验设计。一、生活实验室【活动1】一天当中气温如何变化设问:气温是怎样测定出来的?一天当中从早晨到中午再     

破裂后的温度计妙用二则

在学生分组实验中，个别学生往往不慎损坏仪器，温度计损坏后，虽然不能再用来测量温度。但我们可以利用它的内径细微这一特点做许多演示教具，以下分述两大妙用。     

一种简单实用的LCD数显温度计

文章介绍了一种基于半导体集成温度传感器和液晶显示器的数字温度计。对笔段式液晶显示器的驱动与使用进行了介绍,并对该温度计的电路构成、工作原理、校准方法等也作了详细分析。     

“声现象”、“物态变化”竞赛专题辅导

从本期起开设初中应用物理知识竞赛讲座专栏,主要通过例题解读对基本知识和基本技能进行适当扩展,突出实验探究和相关知识在实际问题中的应用。     

造出一道彩虹来——光的色散实验创新

物理学是一门以实验为基础的科学,因而物理实验对重难点的突破、教学效果的好坏、教学效率的高低都会产生关键性的影响.在八年级物理(上)第四章第8节《走进彩色世界》(教科版,其他版本教材及高中物理教材中也有类似的内容)中,教材内容体系围绕日光色散与太阳光谱展开,因而光的色散实验是该     

因地制宜改进实验

在《昼夜温度的变化》一课中,要做一个实验来研究昼夜温度的变化可能是什么原因引起的?实验操作步骤如下:1.将5厘米×10厘米的黑色绘图纸对折后粘贴成纸袋,先做4个同样大小的纸袋。2.把插有温度计的纸袋放在如图1所示的位置,使一支温度计与桌面垂直,另一支与桌面成45°角,第三支水平放置,第四支放在桌子下面。     

做功改变内能实验的改进

本文作者结合自身教学实践介绍了做功改变内能实验自制教具的制作及使用方法。     

生物“温度计”

温度计,是我们非常熟悉的物品了,它用来测量天气、人体、水的温度等等,是生活中常备的工具。有意思的是,某些生物也能＂测量＂温度变化,所以我们把它称为＂生物温度计＂。放射虫放射虫是一种单细胞原始腔肠动物,很微小,种类很多。