一类温度计问题的三种解法

近年来,在初中物理竞赛、中专招生、初三毕业会考中,常出现有如下这类问题:〔题Ⅰ〕一支没有刻好刻度的温度计,玻璃管内径粗细均匀,插入冰水混合物中时,煤油柱的长度为4厘米,插入1标准大气压下的沸水中时,煤油柱的长度为29厘米,当把该温度计插入某液体里时,煤油柱长为24厘米,则此液体的温度是()。A.54℃B.80℃C.108℃D.64℃〔题Ⅱ〕一支温度计玻璃管内径粗细均匀,刻度均匀,但刻度不准,插入冰水混合物中时,温度计的示数为-5℃;插入1标准大气压下沸水中时,温度计示数为105℃,当把这支温度计插入某液体时,温度计的示数为50℃,则该液体实际的…     

抗生素发酵微机控制系统中的信号采集与处理技术

鉴于抗生素发酵过程中信号的多样性及多变性 ,保证了生产的正常进行 ,我们采用了基于单片机的数据采集系统对这些生产参数进行采集和处理 ,达到了对过程参数的及时监测与控制的目的。     

由温度计的使用到天平的使用

在使用仪器进行测量的时候,必须掌握正确的测量方法,对于刚学物理的同学们来说,要准确地记住步骤确实有些困难。现在介绍一个简单的办法,让同学们轻松的记住温度计和天平的使用步骤。温度计测液体的温度可以用六个字(估、选、放、读、记、回)来概括.具体阐述如下:     

铜热电阻温度计的设计与组装

本文介绍了利用铜电阻温度特性设计与组装铜电阻温度计的原理及方法,并对实验结果进行了分析讨论.这个实验题目在国内高校物理实验教学中具有创新性.     

解析中考图象题

过去图象题只在熔化和凝固中出现,但近几年图象题在中考题中以多种多样的形式出现。现将全国各省市中考试题中出现的图象题总结如下。一、作图1.根据已知数据作图题目1为了研究物质的某种特性,某同学利用水和酒精进行实验探究,测得如下实验数据:     

关注记录的真实性

好不容易盼到了一个大晴天,而且到了周五,要等到下次上科学课再借“老天”的笑脸,恐怕不易。早在前两天,我就准备好了上课时用的实验材料——温度计、太阳高度测量仪、涂了一圈油漆的竹竿、卷尺。“这次,同学们测量太阳高度应该会很顺畅。”我自信地想。     

对酸和碱反应实验装置改进的思考

一、问题的提出 上海教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学·九年级·下册》第七章第三节的中和反应＂活动与探究＂（第193页）中,提出在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,滴加2—3滴酚酞试液,插入一支温度计,测量溶液的温度。用胶头滴管吸取盐酸,逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,边滴加边用玻璃棒搅拌,     

时政记者与“三时转型”

我们必须继续推动"三时转型",即时政报道、时政部门、时政记者的转型。     

对《比热》实验的改进

《比热》实验是初中物理教学的重点,也是教学的难点,但教材在实验的设计上存在不足：①用两个酒精灯加热,很难保证相同时间内吸收的热量完全相等;②使用液体温度计显示温度变化,可见度小,教师演示时,学生无法直接观察清楚实验现象;③实验时间比较长。改进如下。