全文获取类型
收费全文 | 4222篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 2661篇 |
科学研究 | 1028篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 104篇 |
综合类 | 149篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 286篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 29篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 33篇 |
2019年 | 28篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 42篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 139篇 |
2014年 | 305篇 |
2013年 | 268篇 |
2012年 | 280篇 |
2011年 | 356篇 |
2010年 | 341篇 |
2009年 | 342篇 |
2008年 | 442篇 |
2007年 | 381篇 |
2006年 | 231篇 |
2005年 | 220篇 |
2004年 | 170篇 |
2003年 | 122篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 103篇 |
2000年 | 71篇 |
1999年 | 37篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有4254条查询结果,搜索用时 0 毫秒
991.
比较教育学自诞生之日起,其学科身份就不断遭到人们的质疑,原因可归咎于外在的人类工业化的影响和该学科自身所存在的种种缺陷.消解比较教育学身份危机的基本出路在于:对危机本身有一个正确的认识;正确理解比较教育学;加强学科方法论建设;加强学科研究队伍建设. 相似文献
992.
王秋华 《河北能源职业技术学院学报》2011,1(1):35-37
国家因人口老龄化而产生养老难的问题,企业因各种原因而存在人才流失问题,二者有一个共同的解决办法,这就是实施企业年金制度.本文基于企业视角,从企业年金定义、内容学习入手,根据制度特征,分析了制度在执行过程中的成效和缺陷,以求较深刻地理解我国企业年金制度. 相似文献
993.
计算机操作主要是通过手、眼、脑的协调配合完成的。这不仅对正常儿童训练有效,对于智障学生来说也是一种好方法。智障学生不仅智力低下,而且伴有语言障碍、肢体不协调、自闭症等问题。所以,他们的手脚及身体的动作不灵巧,感官的协调性比较差,尤其在精细动作方面更为突出,良好的计算机操作训练可以有效的补偿这方面的缺陷,愉悦他们的身心,培养他们的审美情趣。 相似文献
994.
官春平 《广东轻工职业技术学院学报》2011,(4):13-16,19
凹坑是最为常见的机械零件体积型缺陷。由于凹坑会造成应力集中,导致裂纹萌生,直接影响零部件的使用寿命。因此本文以三维有限元仿真技术分析了表面椭球凹坑缺陷的应力集中问题。研究表明在凹坑附近会产生很大的应力集中,特别是凹坑底部,而且椭球凹坑长短轴上的点的应力集中系数的变化与椭球的长短轴之比呈线性关系。 相似文献
995.
语言,它是人类社会特有的一种信息系统,不仅是人们用来进行交际思维活动的有效工具,同时也是内部智力活动的工具,是智力发展的促进者。数学语言是数学思维的载体,数学学习实质上是数学思维活动,而数学思维活动的过程是凭借着数学语言来展示的,运用数学语言进行准确的表达是思维活动的重要环节。因此我们认为,在数学教学中,要充分重视学生的数学语言表达,让每一位学生有机会进行表达, 相似文献
996.
997.
为研究和优化挖掘机的挖斗在实际工作过程中耳板处焊缝容易受到疲劳破坏而开裂的问题,以市场上某型号的挖掘机为研究对象,采用有限元分析的方法对挖掘机的挖斗进行了疲劳寿命分析.并结合分析结果在原有模型的基础上,提出改进措施来优化挖斗焊缝处的疲劳寿命.通过原有模型与优化模型的疲劳寿命分析结果进行对比分析,证实优化模型可以显著提高挖斗的疲劳寿命. 因此本研究可以为提高挖掘机挖斗的使用寿命提供一定的理论基础. 相似文献
998.
999.
一、提高认识,转变聋校体育教学观念(一)转变学校领导的体育观念聋校领导对体育新理念的接受程度及对体育教学的评价观念直接影响到体育教师的工作方式和工作积极性,也间接影响到师生的体育意识、活动氛围和健康水平。因此,学校领导应首先建立大教育观,改变"金牌"和"第一"的片面体育意识,树立注重培养学生"健康第一"和"终身体育"的思想,为聋校体育教学改革与发展提供有力支持。(二)转变体育教师的教学观念 相似文献
1000.
由于教育理念、价值观念的不同,在大学生理想信念教育中,存在不同的教育模式,即课堂教学中的强力灌输模式、主动认同模式,课后的考评巩固模式,以及课外的践行学习模式。经过对这些模式的梳理、分析发现,各个教育模式各有优势,可互为补充。同时,各模式又存在缺陷和不足。通过对这些教育模式的评析,可推进今后大学生理想信念教育模式的优化与发展。 相似文献