学生的含义就是要学会生存——孙云晓教育感悟(181—200)

教育感悟181:为了搜救进入黄山未开发区域探险的18名复旦大学的学生,24岁的民警张宁海不幸坠崖牺牲。这个悲剧的启示是什么呢?学生的含义就是要学会生存。因此,能够教会学生生存的教育是好的教育,不能教会学生生存的教育是坏的教育。无论是家庭、学校还是社会,都要把孩子的生存能力培养放在首位。     

如何在小学语文教学中渗透艺术教育

小学各科教学任务不仅要教给学生知识，让学生学会阅读。学会计算，学会分析、综合等能力，还要培养学生艺术能力，在教学中渗透艺术教育。它是培养学生爱美、审美兴趣，提高学生审美素质的最佳途径，其形式不仅包括音乐、美术课传授，还可以利用其它学科因时制宜地进行传授。下面就我在语文教学中怎样渗透艺术教育的实践谈谈自己的看法。     

征稿启事

1.《煤炭高等教育》以高等教育领域内的行业、学科、院校研究为支点,崇尚学术,设有＂改革与发展＂、＂理论解读＂、＂博士文苑＂、＂教育与经济＂、＂高校管理＂、＂比较教育＂、＂思想库＂、＂高教风景线＂等栏目,选稿不拘一格,欢迎国内从事相关研究领域的学者前来投稿。     

阅读训练(二)

学会微笑笑,是人类特有的面部表情,它的产生与人类密切交往相关。有人说,微笑是人类生活中的润滑剂,它使现代人生活的齿轮转动得更轻快,更顺畅。微笑被誉为祛病解忧的灵丹妙药,已经不是最近的事了。超过100份的科学研究报告指出,微笑对病人的生理和心理健康有很大裨益,更是一种人类独有的现代保健秘方。现代医学早     

中国职业技术教育学会2014年度工作会议在南昌召开

<正>2014年3月26日至3月27日,由江西省职业教育学会和江西科技师范大学承办的中国职业技术教育学会2014年度工作会议在南昌召开。中国职业技术教育学会会长纪宝成,教育部职业教育与成人教育司巡视员王继平,江西省教育厅副厅长郭奕珊,     

在感悟中思考,在思考中行动——第二期教育专家智库特训营学习体会

2005年1月16日—18日,我去北京参加了短暂的,但收获是丰盛的,思考是深入的。这次第二期教育专家智库特训营的培训。学习虽然是培训给我的是心灵的震撼和思想理念的转变,是理念与实践碰撞发出的火花,使我从聆听中得到了感悟,从感悟中产生了思考,把思考中的亮点落实于行动。这次培训以集中学习、专题讨论、演讲交流、专家指导等方式为主,涉及教育理论、专业技能、实践经验、个性指导、学术提炼和成长导航,通过专家的指导,解决了专业化发展方向问题,明确了目标,也提高了我的自信心。陈锁明教授为我们进行了更加专业的理论指导,他说:作为教师要想成为一个名师,要有想     

如何引导学生学会用分数解决问题

在各级各类课堂教学研究中，《用分数解决问题》（六年级上册）的研究课极少碰到。究其原因，大家对这个内容的课堂实施策略、课堂效果并无把握，因此公开课选择内容时，很多教师都是“敬而远之，避而不上”。学生对于这个内容也普遍感到抽象，难以思考，解题难度大。     

在生物教学中开展学法指导

教师进行课堂教学的目的不是解决"教什么",而是解决学生"怎样学"的问题。因此,在教学中对学生进行行之有效的学法指导是决定教学成败的关键所在,只有学生学会了"怎样学",他们才能独立地去思考、去探索,从而进入学习的最佳状态。     

让孩子学会珍爱生命

一次课间，班长急匆匆地来找我：“老师，我们只是告诉小冬他做游戏不合规则，他就没完没了地哭，谁劝也不听。”我跟着班长找到了躲在一楼墙角里的小冬，他蜷着身体，对着冰冷的墙，呜呜地哭着。     

我知道何时坚持,何时让步——课堂行为管理的灵活性原则

正《学生课堂行为管理》(第3版)作者:[英]苏·考利出版社:教育科学出版社出版时间:2013年7月编者简介:苏·考利是当代英国两本最为畅销的教育类图书《学生课堂行为管理》(第2版)和《教学非正规指导》的作者,她曾任教于英国和海外多个国家的中小学。目前主要从事教育类图书写作、教师培训和演说活动。