论教育信息化对教师信息素养的新要求

信息化社会促使教育信息化,教育信息化给教师信息素养提出了新的要求:更新教育观念,改革教育模式;增强信息检索、信息分析能力;全面了解现代教育技术;掌握信息化教学设计。     

信息化视域下“学习朋友圈”在读写活动中的实践研究

信息化时代的到来给教育教学带来了新的活力与生机。把握时代的新特点,利用新技术、新手段,通过线上、线下相结合组建"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中的应用。在阅读方面,有利于完成整本书阅读与研讨活动和充分利用碎片时间阅读;在写作方面,有利于点燃学生写作的热情和提高作文批改与点评的实效性。实践证明,"学习朋友圈"在高中语文阅读与写作活动中能取得较好的效果。     

提高初中数学教学质量的策略探究

本文立足于初中数学教学实践情况,从运用生活化教学理念、信息化教学理念、合作式教学理念三个方面入手,针对提高初中数学学科教学质量的策略与方式方法进行了初步分析与探索。     

学校信息化建设中信息技术的应用分析

随着当前社会信息化时代不断发展,信息化对社会上各个方面及领域均产生十分重要的影响,对于学校发展同样如此。在当前学校建设及发展过程中,学校信息化建设已经成为必然趋势,也是实现学校更好发展的必然要求。在现代学校信息化建设中,为能够得到理想的效果,应当对信息技术进行合理应用,从而使学校信息化建设水平得以提升,促使学校得以更好发展。     

凸显发现性学习方式 落实课堂教学实效——基于交互式电子白板的课堂教学研究实践

教育信息化大师西蒙·派珀特曾说过：＂优秀的教学将不是去为教师寻找更好的教学方法,而是给学生去建构更好的机会。＂作为教师的我们,面对丰富多彩的教学媒体与工具,首先思考的应该就是：如何为学生制造最佳的构建机会？因此,当交互式电子白板闪亮登场之后,我们自然要着力思考,如何应用这一工具促进互动学习、改变学生的学习方式来提升课堂实效。下面,就针对以白板为平台的教学实践阐述如何通过转化学生的学习方式提高课堂教学实效。