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失眠患者的耳穴诊断及耳穴贴压疗效观察 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]探索大学生失眠患者的耳穴敏感点及耳压治疗效果.[方法]对43例大学生失眠患者和40例健康大学生作了耳穴敏感点测定,同时对患者进行了耳穴贴压治疗.[结果]失眠患者阳性例数在65%以上的敏感点有皮质下、心、神门、枕、垂前、脾等6点,而健康大学生上述6点阳性例数明显减少,经统计学处理,两组有显著性差异(P<0.01).失眠患者治疗后痊愈8例,显效13例,好转18例,无效4例,总有效率为90.7%.[结论]耳穴贴压敏感点治疗失眠疗效满意,可推广应用于学生患者. 相似文献
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83.
【案例】 《爱莲说》教学片断:在对课思想主旨的领悟上,我让学生对“菊”、“牡丹”、“莲”所代表的价值追求进行讨论,产生问题。 相似文献
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进入新世纪的中国教育,肩负着历史的重托和民族的希望,“教师成为研究者”已成为时代的要求。然而眼下以发表论文为重要标志的教育科研,颇令广大教师困惑,总觉得教育论文似乎与日常的教学工作有一大截距离,一时要跨越它,不免举步维艰。那么,教师专业研究的思路是否有必要重建?在对这个问题的探索中,让教师从写“教学故事”开始,不失为一个既正确又有效的好方法。 相似文献
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黄琦冰 《福建基础教育研究》2019,(4):80-82
大数据时代的教师要学会挖掘教学数据的潜在价值,发挥教学数据驱动教学质量的作用。用数据驱动教学,首先要细致量化教学行为,建构教学数据集合;其次学会解读教学数据,科学分析教学活动;最后依托诊断结果,有效改进教学行为。 相似文献
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在课堂教学的过程中,有些时候教师可以适时、适度地故作糊涂。让学生来教你,放低姿态做学生的“学生”。满足学生求知探新的成功欲,培养学生质疑的勇气,教给学生解疑的方法,教师的“糊涂”,成为促进学生有效学习的基本策略,同时体现了教师大智若愚的教学智慧。 相似文献
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88.
苏教版小学语文第五册《蒲公英》一文是一则童话故事,全文采用拟人的手法,写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法,结果他们的命运也各不相同。通过朗读感悟,让学生明白做事要实事求是,不要被美丽的表面现象所迷惑。[第一段] 相似文献
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教学内容义务教育六年制小学数学教材第九册第70页《平行四边形面积的计算》。教学目的使学生在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能够正确地计算平行四边形的面积。教学过程一、引入新课师:同学们,你们见没见过“数学大夫?今天,我们就当一次“数学大夫,来解剖数学图形。在解剖数学图形之前,先让我们做一些准备活动,请同学们看大屏幕。师:下图是一个长方形,图中每个小方格代表1平方厘米,你能说出它的面积是多少吗?请谈谈你的想法好吗?生:采用数小方格的办法可以知道图中长方形的面积是18平方厘米。师:图中每个… 相似文献
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