女孩儿,你能保护自己吗?

正近日,关于女大学生遇难的消息屡屡曝出,从8月19日重庆20岁女大学生搭错车引争执而遇害,到8月21日22岁女大学生在济南被绑架,再到8月27日19岁江苏女大学生被抢劫遇害,如今又有一个24岁的大学生阿达使日失踪。每一个事件的曝出都让我们既愤怒又可惜,怒只因那些施暴者的残忍,惜只因那些遇害者都还是花季年龄,本应有大好前途。有网友不禁感叹道:现在小学生要天天接送,先不提中学生,难道大学生也要天天接送了吗?在这个开学季,增强安全意识,增强自我保护能力显得尤为重要。人们常说,教育要从娃     

冬季如何预防幼儿感冒

正急性上呼吸道感染,也就是通常所说的普通感冒,成年人平均每年患病次数为2-6次,儿童为6-8次。相比成人,幼儿的机体抵抗力比较低下,寒冬到来,稍感风寒就有可能引发上呼吸道感染。感冒系病毒感染所致,而病毒则主要是通过飞沫传播的。如果幼儿园里有感染感冒病毒的小朋友,他咳嗽、打喷嚏,那么在附近的孩子如果抵抗力差,通过握手和飞沫传播就比较容易传染上感冒。那么怎样才能有效地预防幼儿冬季感冒呢?1.注意通风。冬季室内外温差较大,忽     

酞菁铁Ⅱ与牛血清白蛋白相互作用的光谱研究

研究酞菁铁Ⅱ与牛血清白蛋白的相互作用,测定了二者相互作用的荧光光谱和紫外可见光谱.荧光光谱分析表明,随着酞菁铁Ⅱ浓度的增加,后者在345 nm处荧光有规律的发生猝灭现象.根据Stern-Vo Lmer方程可以计算得到两者相互作用的猝灭常数为1.25×104,结合位点数为1.由紫外可见光谱可知,随着酞菁铁Ⅱ浓度的增加,牛血清白蛋白在210 nm处吸光度有所上升,峰位发生红移.     

《陶甓公牍》视野下的晚清徽州社会探析

晚清时期,清政府为了寻找新政的切入点,在全国范围内进行了广泛的社会调查。其中徽州知府刘汝骥主持的徽州地区的调查具有一定代表性。他把调查所得资料汇编成文,命名为《陶甓公牍》。其中记载的晚清时期徽州民众生活、徽州社会的一些陋习和徽州民众的权利、义务观念等,是研究晚清时期徽州社会的重要资料,从中可以窥见晚清时期中国社会的整体面貌和社会形态。     

医学生学习适应与其择业效能感的关系探讨简

通过采用问卷调查法分析医学生学习适应和择业效能感在性别和留守与否上的差异,并探讨两者之间的相互关系.结果发现：第一,男医学生较女医学生在教学模式、学习能力、环境因素等方面适应水平高,且男医学生在自我概念、自我评价、信息收集及总体效能感等方面水平高;第二,“留守经历”医学生在教学模式和学习态度上较非“留守经历”医学生适应性水平高;第三,以择业效能感总分为因变量,以学习适应各因子为自变量进行回归分析发现,学习适应的各因子均对医学生择业效能感有明显的预测作用,提升医学生择业效能感,增强择业就业能力,可从加强医学生学习适应方面入手.     

晚清科学译著《测候丛谈》初探

《测候丛谈》是近代中国第一部系统介绍西方气象学的译著。通过分析译书的时代背景和不同版本,梳理《测候丛谈》的内容和结构,详述了书中有关气象原理等方面的内容并分析其特色,指出《测候丛谈》在我国气象学史上占有非常重要的地位。     

通化师范学院学术著作出版基金资助出版学术著作介绍——通化师范学院博士文库（2）：药用植化感作用的研究与应用

化感作用（Allelopathy）的概念最早是由德国植物学家HansMolish于1937年提出的。化感作用广泛存在于自然界,是植物在长期适应生态环境过程中进化出的一种重要的生存机制。     

几种植物对铜绿微囊藻和水华鱼腥藻抑制作用

以四种常见的校园植物为抑藻材料,研究了植物水浸提液对铜绿微囊藻和水华鱼腥藻生长的抑制作用。结果表明：四种植物浸提液对铜绿微囊藻和水华鱼腥藻均有不同程度的抑制作用,且随着浸提液浓度的增加抑制作用明显增强。其中夹竹桃与广玉兰对两种藻的抑制作用较强,樟树和石楠对两藻的抑制作用次之。     

初中数学教学中学生数感的培养

数感（number sense）是指对数的理解或数概念的形成.数感建立起数量与计数之间的联系.数感强调对多与少、相对数量、空间与数量的关系（即数的守恒）、数量的部分与整体的关系等的理解.《义务教育数学课程标准（2011年版）》首次把“数感”置于数学学习六个核心概念（数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力）的首位.数学课程标准指出：数感是人的一种基本素养,是人主动自觉地理解和应用数的态度和意识.并明确要求“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表达和交流的作用,初步建立数感”.     

关于中学数学开放式教学的思考

正教师实施教学重要手段之一是如何改变学生的学习态度.现在社会的快速发展,外部环境对学生的学习态度的影响比过去任何时候都要严重,这也就需要教师更加关注学生的学习行为、态度,为了实现这一目的,在课堂中实施开放式教学便是重要的一种方式.高中数学实施开放式教学模式,是指教师在教学实践活动中,以教学要求为基本目标,把教学手段与学生的所学习内容紧密结合,引导学生更为主动地参与进课堂教学中去,以便学生在课堂最大程度地发挥出主体作用,这是一种全