本期推荐:《黑狗哈拉诺亥》

出版:接力出版社作者:格日勒其木格·黑鹤出版时间:2011年1月定价:23元【阿奔的话】故事里的两头黑色牧羊犬哈拉和诺亥,有着一样的梦想——成为真正的牧羊犬,延续牧羊犬高贵的血脉。哈拉找到了真正的主人和属于自己的牧场。它扑杀野狼,解救主人,在暴风雪中救活冻僵的行人,实现了自己的梦想。诺亥却被辗转贩卖,在城市里饱受饥渴、暴打,最终在一个屠宰厂被屠     

环保猪场

下午,我们到同学家的养猪场参观。走进猪场的大门,一眼就看见了4个金色的大宇——杨氏牧场。里面一排排猪舍整齐地排列着,好像一个个兵营在安营扎寨。     

迷人的夏季牧场

就在雪的群峰的围绕中,一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花,给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草,清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展,就像风平浪静的海洋。在太阳下,那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。     

给学生语文实践的自由牧场——小学“高年级阅读赏析课”的教学尝试与思考

语文实践,是全面提高学生语文素养的重要途径,也是学生语文素养提升的重要标尺。"高年级阅读赏析课"应以《全日制九年义务教育语文新课程标准》为课堂目标依托,教学内容要紧扣教材,组块补充,坚定地确立学生"自主"、教师"指导"的角色定位,从"学生"、"教师"、"师生"三个纬度推进教学流程,以"读"和"述"作为主要教学策略,努力给予学生经典语言的海洋、自由贴合的亲近、自主充分的沉浸、自然丰盈的收获。"高年级阅读赏析课"应成为学生语文实践的自由牧场,让他们尽情享受语文实践的无穷快乐,留下生命成长的真实痕迹。     

以词为径，还教于学——结合《牧场之国》三个不同课例谈略读课文的词语教学

叶圣陶先生讲过：“就教学而言,精读是主体,略读是补充;但就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”教是为了不教,学是为了会学。略读课文真正的意图,不只在阅读任务的完成,主要在阅读能力的训练。而略读课文的词语教学,我们不能只简单地以词解词,应根据词语的不同特点,采用各种方法,引导学生以词语为切入点,自主地朗读、理解、感悟,加深对文本的体会。     

从牛顿问题到费马大定理

有一个牧场，已知3头牛在2个星期吃完2亩地上的草；2头牛在4个星期吃完2亩地上的草，问要有多少头牛才能在6个星期吃完6亩地上的草？假设牛未吃草时，草是一样高的，并且牧场里的草是不断生长的．这道有趣的关于牛吃草的问题是英国伟大的科学家牛顿提出来的，所以这一类问题又被称为牛顿问题．     

珍珠

1那是夏末,下过一场小雨。当你从牧场对面的林木线中出现时,我看见了你。你显得那么善良。我的心跳顿了一下。我发觉自己正向你的方向走去。在路上,几乎     

高原鼠兔对藏北草原的危害及共主要天敌

西藏的草原保护状况面临危机,以高原鼠兔为主的草原鼠害的影响是造成我区草原大面积退化一个重要原因。为进一步揭示高原鼠兔对藏北草原的危害模式,科研人员于2007年8～9月间前往当雄、那曲、班戈等地,对鼠兔的危害及天敌状况进行了考察。考察发现藏北大量区域存在高原鼠兔Ⅱ级中度危害,部分区域甚至达到了Ⅲ级重度危害。同时了解到鼠兔的天敌主要为以香鼬、黄鼬、艾虎、藏狐等为主的食肉目小型哺乳类和以大篙、棕尾篱、猎隼等为主猛禽类两种。提出要结合鼠兔的危害方式、发生机理,以生物控制为主要方式来抑制高原鼠兔的爆发,避免药物防治给环境带来的压力,推动藏北牧场的可持续发展。     

台湾休闲农场对大陆休闲观光牧场发展的启示

随着休闲农牧业的快速发展,集现代畜禽养殖、科普宣传、休闲观光体验于一体的休闲观光牧场越来越受到人们的欢迎。近日,农业部《关于推介休闲观光牧场的通知》正式推介8个牧场为第一批休闲观光牧场,要求各地学习借鉴典型模式。我国台湾地区的休闲农牧场起步较早,经过几十年的发展,已经日渐成熟,对大陆休闲观光牧场建设与发展具有较大的借鉴价值。总结台湾休闲农场发展的成功经验,分析大陆休闲观光牧场建设与发展中存在的问题,目的旨在促进我国休闲农牧业的健康可持续发展。     

山羊叭叭和绵羊咩咩

澳大利亚是世界上养羊最多的国家,被称为“骑在羊背上的民族”。在南澳牧场,最大的牧羊场有7万头羊。这里水草肥美,气候适宜,简直是羊群的天堂。