《牧场之国》教学设计

教材：义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册。 教学目标： 1．读准字音,扫清阅读障碍,不理解的词语可查字典或联系上下文理解;能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．凭借课文,感受荷兰如诗如画的田园风光,在诵读中体会作者的情感,体味课文优美的语言,积累精彩句段。     

征集新疆好朋友

"我们新疆好地方呀,天山南北好牧场……"对于没到过新疆的人来说,会不会听到这首歌,就开始向往牧场、草原了呢?我们的祖国地域辽阔,到处都是好地方。这不,李骏飞小朋友就生活在被毛泽东同志誉为"风景这边独好"的江西省赣州市。他呀,想和更多的同学成为朋友。他已经将自己的交友卡发过来了。一起来认识他吧!     

最深处的缝隙里最纯净的心

整整一个秋天我没有好好看一本书,仿佛总是浮躁着,拿起一本书,读几页,放下,心里仍是空落。好在,《冬牧场》没有被我错过。也似乎,这一切都是为了偶遇《冬牧场》。是我熟知的李娟,那个身上充满了柔韧的坚定力量的李娟。只是这次,李娟把一场对生命的默默无声的叙述,叙述得更加开阔,同时加入一些温润和俏皮,温润到每一个文字里。     

《美丽的夏牧场》教学设计

正教学内容:人民教育出版社五年级上册第三单元第三课课型:唱歌课教学目标:1、能用平稳的气息,优美、抒情、连贯的声音有感情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》,表达对草原的热爱之情。2、感受合唱与齐唱的不同效果,学唱二声部,做到声音和谐。     

《牧场之国》教学

教材版本人教版四下第六单元设计理念《牧场之国》是一篇略读课文,文章描写了荷兰美丽的田园风光,课文运用拟人、比喻等生动形象的描写方法,四次赞叹这就是真正的荷兰。本设计遵循得意、得言、得法的理念,以     

“自建牧场”与“奶牛大学”谁能拾级而上？

无论是自建牧场,还是选择奶牛大学,对乳企来说都是一种经过各种利益关系计算后的模式的选择。模式不同,但其上面悬着的利剑却是同一把——安全。     

破解“牛吃草”

牛吃草问题又称为消长问题或牛顿牧场，是17世纪英国伟大的科学家牛顿提出来的。典型牛吃草问题的条件是假设草的生长速度固定不变，不同头数的牛吃光同一片草地所需的天数各不相同，求若干头牛吃这片草地可以吃多少天。     

利用人工鱼礁工程增殖海洋水产资源的研究

该文分析了人工鱼礁用于海洋牧场建设的可行性和人工鱼礁集鱼的机理，并介绍了人工鱼礁的种类、结构形式、平面布置以及制作人工鱼礁投放场地的若干问题进行了深入的探讨。