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舒辉波 《少年文艺(南京)》2013,(4):14-16
有个男孩在他读小学四年级的时候特别想发表一篇作文,于是他低着头在油灯下努力地写着,忘记了一切,连自己的头发被油灯的火苗烧焦了,他都没有闻到糊味儿。这个天真的小屁孩是我。那时我写了好几篇作文,虔诚地抄下作文杂志的地址,一百个 相似文献
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李庆明 《中国小学语文教学论坛》2009,(2)
如果我没记错的话,祝禧探索文化语文好像是从《望月》一课开始的,那是好几年前的事了,后来就一发不可收拾,《孔子游春》《推开窗儿》《牧童短笛》等精彩课例纷纷出笼,引来了一片惊叹和热议。 相似文献
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“让语文课味正情浓”,是我一直追求的教学境界。近日,我在上《画家和牧童》研究课中,经过8次修改教学设计,8次试讲,终于对这一问题有了更深的思考。 相似文献
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在全国第八届青年教师阅读教学观摩活动中,来自内蒙古的张丹老师执教的《画家和牧童》(人教版二年级下册)一举获得了特等奖。多次回放品味张老师的这节课,才明白了“特”在哪里。 相似文献
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郑凯 《课堂内外(高中版)》2008,(6)
Book+Music+Film=Enjoy,这就是瞳孔世界的主题。从2008年第1期开始,我们仍将向众多喜欢书籍、音乐、电影的朋友征集稿件。我们希望,你们把生活、学习中寻觅和触摸到的感动反馈给我们,以使更多的读者在繁忙的学习和喧嚣的尘世中找到一份静谧,一点纯粹,一寸阳光……稿件不需要太长,只要把对你感触最深的写出来就行。稿件一经采用,即付高额稿酬。欢迎广大老师和同学参与。 相似文献
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正音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。在教学中尽可能地为学生提供参与音乐实践活动的机会,引导、鼓励学生用多种形式的音乐表现方法来表达情感、交流思想。演奏乐器是学生表现音乐的重要手段。将器乐教学带入音乐课堂,让学生们可以用不同的形式表现音乐,体验情感,有助于培养和发展学生对参与社会生活时的自我把握、发展与他人合作、处理人际关系的能力,在培养情商等方面都有一定的作用,这是器乐教学功 相似文献