非物理专业《普通物理》课教学改革尝试

结合教学实践,对非物理专业的普通物理课教学内容和教学方法提出一些教学改革的设想.     

对历史教学运用“角色扮演”的思考

作者对当前某些教师在历史课堂上使用“角色扮演”这一教学方式，提出了自己的意见，认为盲目追求形式不可取，应根据学科特点、教学目标和内容，结合学生实际，选取尽可能取得最佳教学效果的教学方式。     

从英语教学弊端看大学英语教学改革趋势

面向２１世纪形势的发展，我们的社会需要一种全新的人才，外语教学也要适应新形势的需要上一级新的台阶，大面积地提高教学质量，帮助学生扎扎实实地打好语言基础，从而提高实际应用英语的能力，满足用人单位对学生英语能力的需要。这必将在外语教学上给我们带来新的挑战，同时也使我们有了一种紧迫感。我们以往的教材，教学方法，以及现在教师的能力和素质都显得过于陈旧和落后，我们需要一种新的区别于传统教学方式的教学模式，摆脱传统的单一教材，单一教法的现状。所以进行大学英语教学改革是大势所趋。 一、以往英语教学的弊端和后遗…     

如何有效表达教师的研究成果？

中小学教师自始至终是生活在教育科研的现实场景之中的，其研究也应有自身独特的研究表达方式——日志、叙事、案例、反思等，这些方式便于操作，与教师工作实践相辅相成，能很好地解决工作与研究的矛盾。是教师教育教研活动的重要载体。它们既可以成为教师教科研活动过程的记录，也可以成为教育科研活动成果的表达方式。因此，我们都应做体验型的教师．要善于将自己的研究成果用恰当的方式表达出来，让研究为我们的教学生涯注入无限的生命活力。     

探究式课堂教学设计及反思

新英语课程标准下的英语教学要求培养学生的语言综合运用能力，本根据这一要求，设计了一堂探究式课堂教学，并根据这一教学设计谈了自己的深刻体会，旨在与各位教师共同探讨教学方法并提高教学水平。     

以一颗赤诚之心育桃李芬芳——记密云县西田各庄中学教师曹桂琴

1988年，曹桂琴毕业于北京师范学院政教系，怀着满腔的热情来到密云县西田各庄中学，成为了一名老师。15年来，她一直工作在教学第一线，以自己真诚的爱，坚实的足迹，成为了教坛上一颗璀璨的星。