试论中小学师资管理激励的整体优化

通过对中小学师资管理机制的论理思维,中小学教师职业活动特点及自身需求的特殊性,个体行为激励、团体行为鼓励、领导行为激励、来整体优化师资管理激励机制三大方面来阐述如何充分调动教师的积极性,最大效能的发挥教师的群体力量,完成中小学师资管理激励机制的整体优化.     

企业文化的灵魂核心价值观

(一) 企业文化是企业在长期的生产经营实践中形成,并被企业员工认同遵从的思想观念、价值标准、思维方式的总和。它渗透于企业的组织结构、员工行为之中,是企业独特的内涵、素质和风格,是企业的灵魂和持久动力。一个企业可以依靠一种主导产品在市场上红火一段时间,但要保持长久的兴旺发达,要靠良好的企业文化形成源源不断的创新能力。一个新的产品很容易被竞争对手所模仿,但独特的企业文化很难被其它企业所克隆。 企业文化是实践文化,动态文化,是随着企业的发展变革,随着企业管理的实践而丰富的。但是不管怎样变     

"酚类物质的污染"教学设计

教学目标1 .了解酚类污染物的主要成份、危害和简单的除污方法 ;通过实验 ,理解酚类的概念和主要性质。2 .通过实验和多种现代媒体的使用 ,化解知识障碍 ,逐步培养学生观察、实验、分析、抽象及推理等能力。3.渗透科学教育观点 ,使学生关心环境、关心社会 ,形成良好的科学态度和科学品质。实验准备1ｍｏｌ/ＬＦｅＣｌ3溶液、乙醇、浓溴水、稀ＮａＯＨ溶液 ,试管及试管架、洗瓶。教学过程[引言 ]:1 .播放有关酚类污染物对水体影响的录像 ,使学生感知酚类物质的危害。说明炼油、炼焦、染料、造纸等行业产生的废水中存在酚类物质。2 .给出有关…     

绿色植物中的化学知识

绿色，给人以清晰、柔和、惬意之感。绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机。从化学角度看，它还微妙而准确地反映着我们周围环境的特征和变化，供给人类许多有用的信息和物质。     

学业水平考试物理试题一致性探究

相对于选拔性考试,基于标准的学业水平考试更加注重对学生所达到的学习成就的考查,从而体现监控教学质量这一功能,这就要求学业水平考试试题与课程标准有很高的吻合度。从教育统计学基本原理出发,结合对于2015年上海市普通高中学业水平考试物理试卷的统计分析,从定量研究的角度,尝试建立一种更为简洁、合理的描述学业水平考试试题一致性的新模型,并讨论此一致性模型如何发挥作用。     

外语教师如何提高教学能力和水平

为适应社会的发展和国际间交往的需要，提高外语教师的教学能力和水平从而提高外语教学的质量势在必行：本文就从学习者的个体差异、语言学习模式、教师的知识结构三个方面来讨论外语教师如何提高教学能力及水平问题。     

同伴接纳与流动儿童外化问题行为的关系:自尊和物质主义的链式中介作用

本研究探讨同伴接纳对流动儿童的外化问题行为的影响,以及自尊、物质主义的链式中介作用。在武汉市三所小学选取478名五、六年级的流动儿童,运用同伴提名法、物质主义价值观量表-儿童版(MVS-c)、自尊量表(SES)、儿童青少年问题行为问卷(CB)进行问卷调查。结果发现,同伴接纳、物质主义价值观、自尊、外化问题行为四者均显著相关;同伴接纳对外化问题行为具有很强的直接预测作用,也会通过物质主义价值观和自尊的部分中介作用而影响外化问题行为,还会通过自尊、物质主义的链式中介作用影响外化问题行为。     

刚体质心公式的意义及推导

从质点系质心公式推导出刚体质心公式，证明当计算刚体质心时，若选取的体元不能看作一个质点，刚体质心公式中积分号下r的物理意义是体元的质心位置矢量，弥补了教材的缺憾。     

谈语文教学中的不同接受

读者对文学作品的接受分为“垂直接受”、“水平接受”等形式。“垂直接受”是指纵向性的接受。不同时代的读者可以从同一作品中发掘出新的意义。“水平接受”是横向性的,同一时代的不同个人,因主观条件不同,对同一部文学作品可以形成不同的接受。教学中不要一味追求统一答案,要鼓励学生对作品个性化解读,表达自己的独特感受和新颖见解。     

教师专业化：教师教育的基本走向

教师专业化是国际教师教育的基本走向。在我国，如何由“师范教育”转向“教师教育”，充分体现教师专业化这个必须面对的理论和实践问题，作尝试从观念层面、制度层面和实践层面，提出相关的策略。