语言鉴赏“三部曲”

文学是语言的艺术．是“用语言来表达的造型艺术”（高尔基语），它是以语言为物质手段塑造形象、反映生活、表达思想感情的。文学的美主要体现在语言美上．文学的生命力决定于语言的生命力。因此，语言鉴赏是文学鉴赏的重要内容。我们不仅要让学生知道作品写了什么．更要让学生知道作者是怎么写的，为什么这样写。     

性的物质追求与精神追求

物质生活丰富后，需要更多的精神追求。可什么是我们最值得追求的生活呢？杭州最近开了家性健康主题餐厅，但，性是物质生活还是精神生活？[编者按]     

谈“迁移理论”在语文教学中的应用

自从有了学习活动，学习的迁移现象就一直为人们所关注。在理论界，由早期的“形式训练说”、桑代克的“相同元素说”到布鲁纳的关于特殊迁移、一般迁移的划分，直到20世纪90年代安德森的“元素分析”等理论，可以说，这一问题一直受到教育理论界的极大关注，而这一关注，又促进了迁移理论的研究日趋完善。在这其中，那些能够真正有效地实施到教学中去，     

论辩证唯物主义的物质观

旧唯物主义所坚持的本原本体论的思维方式，缺乏实证科学的有效论证，具有先验主义色彩。马克思主义经典著作家从其辩证唯物主义的立场出发，激烈地反对旧唯物主义的抽象物质观，认为世界的物质性是随着人的实践的深化和主体性的发展而不断展现的动态过程；从而实现了对传统的终极意义上的本体论的改造，是唯物主义从传统形态进入现代形态的一个历史性转折。     

巧用“五分钟小测”，提高化学复习效率

“五分钟小测”是指每堂课开始时先安排3～5分钟的小测试。通过测试检查复习效果，激活学生的先前经验，为当堂课知识的构建做好铺垫。通过测试训练，促进化学用语的运用、物质的推断、计算等技能的形成、巩固和熟练。通过测试使学生由课间的相对“动态”，迅速转化为课上复习的集中精力、积极思维的相对“静态”。     

高中学生迁移能力培养的教学策略

本文论述了高中化学中学生迁移能力培养的教学策略。揭示了培养迁移能力的要素：归纳概括能力与演绎能力：以《卤素》一章教学为例，阐述了如何强化正迁移，如何防止出现负迁移。     

一题一议

[题目1]读某地(54°N、80°E)静风林区CO2浓度(单位:ppm)时空分布图,回答下列问题:(1)该地地带性的森林类型是______________,这种森林类型在____________、____________等国有大面积分布。(2)mn表示当地0时、6时、12时、18时中连续的两个时间,据图中信息判断,m为_________时;n为__________时。(3)在正常年份,此时可能出现的地理现象有:_________多项选择)A.阿空加瓜山的雪线位置较高B.莱茵河流域河水大面积结冰C.佛罗里达州飓风肆虐D.欧洲石灰岩区流水溶蚀作用强E.寒潮天气影响我国许多地区F.日本海东南岸多雨雪天气[解析]本题是自然地…     

《物质结构元素周期律》高考热点剖析

物质结构、元素周期律是中学化学中重要的基本理论内容，在历年高考中占有相当大的比重，这部分知识是学习整个中学阶段元素及化合物的性质和变化规律的理论基础，所以这部分知识考查面广，理论性、综合性很强，本部分热门考点集中在。     

宋蕙莲的价值追求

文章从自我价值实现的角度探讨了宋蕙莲的一生,她全部的激情、意向和活动过程都在于指向自我价值的实现。她自我价值的定位既有物质价值的追求,也有精神价值的追求,既有为己价值的追求,也有为他价值的追求。但是她自我价值实现的途径是不健康的。她最终的死亡是源于对自我价值的全部否定。宋蕙莲的全部意义在于说明,在那个时代里,一个贫贱女子力图优越的可悲,力图在更大程度上实现自我价值的可悲。