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991.
992.
993.
数学作业是教学的一面镜子,是师生交流信息的一个窗口,是学生掌握知识、形成技能的必要途径,是培养学生非智力因素的有力载体,是信息反馈的重要手段,是发展学生数学能力的有效方法,是实施数学学习评价的重要组成部分。 相似文献
994.
张宇迪 《读与写:教育教学刊》2008,(2):35-35
上学期,我们班转来一位新生——陈松。他特别爱玩,作业不肯做,字写得特难看。下课后,不是踢人家一脚,就是推别人一把。在教室里,也常常惹事生非,同学们都瞧不起他。我也爱玩。一次打乒乓球找不到对手,我看见了陈 相似文献
995.
回到自己的桌边,
才知今天是星期天.
以为学得牢就不怕难点,
作业偏让心成雪.
我独自坐在寂寞的桌边,
回忆书本的重点,
我告诉自己细心去面对,
一定能做得完美. 相似文献
996.
王大琼 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
长期以来,人们往往把作业的功能定位于知识的巩固与技能的强化上,导致作业陷入了题型呆板、形式单调、内容封闭的误区,这样严重禁锢了学生潜能的发展.如何能使作业丰富起来,达到促进学生的发展的目的呢?现结合教学实践,谈谈新课改下怎样布置学生作业的一些做法. 相似文献
997.
邱国华 《福建教育学院学报》2008,(11):9-11
高中语文作业设置的针对性不强,是不争的事实。面对这种状况,我们应该加强设置的针对性,让学生觉得做语文作业有用、有效。 相似文献
998.
999.
杨倩倩 《新语文学习(小学作文)》2008,(6)
昨天我在家里写作业,外面的天空十分晴朗,万里无云。可是,突然间天空中就乌云密布,云脚长毛,黑压压的一片,像有一块巨大的黑布将整个天空遮住了。我赶紧打开灯,因为屋里也暗了下来。 相似文献
1000.
教师根据学生的年龄特点和兴趣爱好,用心设计丰富多彩的课外作业.有助于学生增长知识,开拓视野,发展智力和展现才能.作业的布置应注意引发学生的作业动机,使他们愿意做、乐意做. 相似文献