全文获取类型
收费全文 | 22466篇 |
免费 | 152篇 |
国内免费 | 207篇 |
专业分类
教育 | 13703篇 |
科学研究 | 4493篇 |
各国文化 | 39篇 |
体育 | 1926篇 |
综合类 | 828篇 |
文化理论 | 97篇 |
信息传播 | 1739篇 |
出版年
2024年 | 57篇 |
2023年 | 185篇 |
2022年 | 214篇 |
2021年 | 248篇 |
2020年 | 213篇 |
2019年 | 216篇 |
2018年 | 132篇 |
2017年 | 186篇 |
2016年 | 305篇 |
2015年 | 675篇 |
2014年 | 1875篇 |
2013年 | 1428篇 |
2012年 | 1758篇 |
2011年 | 1949篇 |
2010年 | 1634篇 |
2009年 | 1678篇 |
2008年 | 2106篇 |
2007年 | 1618篇 |
2006年 | 1148篇 |
2005年 | 979篇 |
2004年 | 748篇 |
2003年 | 585篇 |
2002年 | 525篇 |
2001年 | 439篇 |
2000年 | 425篇 |
1999年 | 198篇 |
1998年 | 194篇 |
1997年 | 166篇 |
1996年 | 154篇 |
1995年 | 136篇 |
1994年 | 132篇 |
1993年 | 141篇 |
1992年 | 126篇 |
1991年 | 77篇 |
1990年 | 85篇 |
1989年 | 82篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
针对前人对游泳运动中静态阻力的研究都是根据试验测量来进行的,引入一种新的分析方法--计算流体力学法,通过该方法,先建立人体简化几何模型,然后计算不同来流速度条件下处于水平俯卧状态下人体模型所受到的阻力,即静态阻力,同时计算静态阻力系数,并与前人的实验结果做对比分析. 相似文献
62.
现在,用“多如牛毛”来形容各个学校的课题之多、之滥是绝不为过的。大多数课题要么是上级分配下来的“研究订单”,要么是所谓的精英教师搞的不着边际、贪大求全的“体系研究”。面对形色各异的课题,我们不禁要问:它们能服务于教师的日常教育教学、服务于学生的成长吗? 相似文献
63.
64.
黄碧芬 《中小学心理健康教育》2004,(12):40-42
一、问题的提出 早在1997年,面对当时许多初中生的厌学现象,我们考察了中学生的生活状态,发现指向中学生身心和谐发展层面的生活现状确实存在诸多问题.比如:户外活动过少,学生与大自然亲近的机会与接触和了解社会的机会太少;师生之间、亲子之间互动沟通的内容太过单一,除了学习还是学习;十二、三岁的孩子,正值青春发育期,自我意识迅猛发展,内心的需要得不到关注,压抑的情感不知如何抒发,有限的视野导致他们只能顾及眼前的感受,难以接纳来自父辈的教诲,甚至产生逆反情绪. 相似文献
65.
吴志莹 《广西广播电视大学学报》2001,12(2):52-53
本文从听力在英语学习中的重要性入手,结合具体教学实践,分析如何运用听力的基本技巧提高英语听力. 相似文献
66.
67.
68.
1、赛前兴奋状态与处理方法 赛前保持适宜的兴奋状态对于调动身体各部机能是有利的,但是过度兴奋状态则会对比赛产生不良的影响,过度兴奋状态往往表现为情绪紧张、心跳加快、尿频等等,通常这些情况在新手或是比赛经验不足的运动员身上较为容易出现。 对于赛前处于过度兴奋状态的运动员,要加强其自信心的训练,如多进行一些与外队的实战交流,培养运动员的道德修养,以及提高运动员训练动机等等。 2、赛前淡漠状态与处理方法 赛前淡漠是与运动员大脑层 相似文献
69.
青海省中小学体育现状与发展对策研究 总被引:7,自引:0,他引:7
综合运用各类调查法对青海省中小学体育教学现状进行抽样调查和实证描述:目前青海省中小学能正常开设体育课,但是,已开设学校多数不能真正实施体育教学大纲、以大纲进度和教案上课;多数学校不将体育课成绩列为学生评"三好"条件之一;目前影响体育课教学的原因城乡基本相同.依据现状调查结果和"九五"期间至下世纪初"优先发展教育"的方针和普通基础教育的宏观规划与目标,预测当前青海省中小学体育教学发展目标,并针对实现这一目标提出5点对策与建议. 相似文献
70.
崔文尖 《珠海城市职业技术学院学报》2006,12(1):15-24
文章通过对高职商务英语专业学生阅读中难句翻译理解错误的分析及其与阅读理解得分之间的相关分析,发现翻译错误与阅读理解高度正相关;母语参与阅读理解思维活动有利于学习者对原文的理解;在影响学习者阅读理解的各因素中,词汇影响最大;中国学生在阅读理解中,对某些结构和词汇的省略并不会对阅读理解造成重大影响。 相似文献