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当乡亲们的身影从我的视线中消失的时候,我的眼里泛了潮。“狐狸”与我的心灵感应,似乎每经过一次游钓便加深一层,一直沉默的它突然跳下马车.立在山道上冲着峡谷发出一迭声的吠叫…… 相似文献
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几乎每个人的心灵深处,都有支配和影响自己人格态型的某种“情结”;如果留意捕捉到这些“情结”的碎片,沿着记忆的轨道摸索和深入探寻,常常会不经意地回到童年,进入某个童话的情境之中;继而,人们又会暗自惊叹:这么多年了,还影响着我…… 相似文献
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第五画页:狐狸狼群和石人 翻开小画册的第六画页,上面是漫无边际的沙漠丘陵,其余什么也没有.这里面能有什么故事呢?小娜娜想着,就拿了按键盘,对准画页,摁了红色按键. 相似文献
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李桂芹 《中国基础教育研究》2007,3(6):9-10
小王子问狐狸:什么叫“驯养”。“这是已经早就被人们遗忘了的事情,”狐狸说:“它的意思就是建立联系”。“建立联系?”“一点不错,”狐狸说。“对我来说,你还只是个小男孩,就像其它千万个小男孩一样。我不需要你,你同样也不需要我。对你来说我也只不过是一只狐狸。但是如果你驯养了我,我们就互相不可缺少了。对我来说,你就是世界上唯一的了,我对你来说也是世界上唯一的了。“怎么样才能驯养呢?”“应当非常耐心。” 相似文献
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《纲要》可以使我们感悟到重视支持性语言教育环境的创设已经成为第三个共同的关注趋向。老师作为幼儿语言发展者的作用得到了凸显。 相似文献