老年广播节目要有独特风格

首先，主持人要有独特的风格：一.树立尊重老年人，把老年听众真正当成长辈朋友来对待的意识，让听众感受到一种敬老、爱老、助老的美德。     

打造浙江"金名片"--对浙江重大节(会)开幕式电视文艺晚会兴起现象的思考

今年浙江电视文艺奖评选出现了一个奇特的景观，也可称之为“现象”。电视文艺综艺节目类一下冒出6个节(会)开幕式文艺晚会，这批悄然出现的以开幕式为标记的综艺节目，以独特的魅力，占据了浙江荧屏一角，并以雄厚的实力，让评委们破天荒地“网开一面”，增设4个特别奖，表示认同，给予重奖。     

老年节目应有独特的语言风格

语言是节目风格的重要标志，老年节目对主持人的语言也有着特殊的要求。     

作文创新呼唤真情

在创新作文教学中教师要引导学生作文以“率真”为主，以“真诚”为高，以“个性”为美，真正做到了“我手写我心”。作文就其本质来说，是作为写作主体的学生的内在精神与独特个性的自由呈现。因此，教师引导学生旗帜鲜明地表现自己的独特感受，彰显自己的独特个性。在作文中描述喜怒哀乐，倾吐肺腑之言，叙述一念之差，吐露心中至爱，诉说烦恼忧愁，书写理想追求。发表主张见解，表现气质风度；用真话、真情打动别人，使一个个血肉丰满、富有个性、鲜活独特的“我”栩栩如生地呈现在读者面前，彻底地消除作文中的那个社会的、共性的、面孔相同、个性相似的“假我”。     

避暑山庄的色彩艺术

避暑山庄继承了我国古典园林的优秀艺术传统,将南北园林风格融为一炉,集各种艺术于一园,形成了自己独特的风格。其色彩艺术效果更是别具特色,既不同于京师园林的浮华绚烂,更有别于文人隐士园林的淡泊雅静。     

美术教学中学生创作能力的培养

通过对学生创作能力培养内容的分析,阐明培养学生创作能力的主要方面:开拓学生视野,提高审美能力,为创作打下良好基础;选择合适的教学内容,培养发散思维,为构思创作打下良好基础;对学生进行启发,促进创新;让学生树立创作的自信心,有利于学生形成自己的创作风格。     

多种形式的"读",奏出飞扬的思维乐章

古人说:"读书有三到:心到,眼到,口到."这与<语文课程标准>中提到的"提倡多角度的、有创意的阅读"是一致的.因此,笔者认为课堂阅读教学的过程,应是每个学生潜心读书、获得个人体验和独特感受的过程.每篇课文都应让学生充分地读,要让学生以读为手段在书中"走"几个来回.这样才能让学生深入文本世界中去感悟、品味和探究,让学生思想与文本撞击,产生出美丽的火花.     

英语教学创意“五式”

人们常说，太阳每天都是新的。其实，我们英语教学的每一堂课也是新的：新的内容、新的教法、新的收获；而富有新意、充满激情、构思独特的创意则是使教学具有新的艺术感染力和吸引力的重要一环。在英语教学实践中，我尝试了以下几种“创意”：     

促进学生个性化地学习数学

每个学生都有着自己独特的个性、独特的精神世界和内心感受，有着不同于他人的t观察、思考和解决问题的方式。因此，教师在课堂教学中要转变教育的观念，尊重每个学生的独特个性和生活经验，为学生的个性化学习提供机会，让每个学生都积极主动地参与教学活动，真正体现“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”这一教学理念。     

咏皮妙联

对联，雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说，对联艺术是中华民族的文化瑰宝：2005年春节联欢晚会的对联让国人深深感受到了它的魅力。我这里引用二副咏史联，以资参考。