科学呼唤学木争鸣 争鸣需要学术氛围——范龙兴先生的“驳”文读后感

编者转来范龙兴先生的诤文《驳(相对论对相对性原理的扭曲)》要求作答，笔者颇感为难，因为“驳”文发之闳闳、言之空空，并没有有学术价值的“驳”点。本“读后感”意在通过对“驳”文中的混淆与曲解略作点评，来澄清由相对论引出的思想混乱，并透视当代科坛的一些奇谈怪论和奇事怪象。     

普朗克与狭义相对论

本文通过对普朗克在狭义相对论出现的前后的工作来说明,他怎么会成为当时物理学界第一位有名望的物理学家热情地支持了爱因斯坦和他的新理论,并且对其早期的发展作出了贡献。     

当代科学亟需唯物辩证思维——答驳文《相对论违背相对性原理》

黄家荣先生就惯性原理的争鸣文《也谈惯性原理》(《发明与创新》2006年第1期),相应的答文《科学要求跳出本本看世界》在第2期)刚发表,又奉献出新作《相对论违背相对性原理》(第8期,下称黄文),对拙文《相对论原理的扭曲》(2003年第8期,下称《扭曲》)提出异议。本答文展开前,先指出:一、不言自明,与黄文的辩驳,针对的是爱因斯坦相对论的谬误,意在为基础理论的正本清源效点力。二、如《扭曲》中所言,相对论中的所谓狭义相对性原理,与经典力学中的相对性原理有原则区别,但前者却认为“没有原则区别”,并自称源于后者——因而下文中无碍引举经典…     

请正确对待相对论——与“倒相派”商榷

近两年来,《发明与创新》刊登了不少讨论相对论的文章。有人把全盘否定相对论的异议者称为“倒相派”,我认为这个名字不好,但这个名字没十分也有九分的贴切。原因是,在“倒相派”之中,有的学者“倒相”的气势有如大兵压境,仿佛向世人通报这样的信息:“‘捍相派’已经到了只有投降,而没有讲和的余地了。”本来,中国学者能够“为抢占基础科学制高点、跻身世界先进科技行列,作出我们古人曾经做过的历史性贡献”,这固然令中国人感到欢欣鼓舞。然而,科学并没有终结。如果我们对原来的科学理论采取“痛打落水狗”且再“踏上一支脚”的心态,这就表…     

从英汉语名词复数看“形合”与“意合”的相对性

一般认为,英语名词的复数可以通过词尾的屈折变化得以实现,而汉语名词的复数不具备这种屈折变化,这种差异也就充分体现了英语的形合性和汉语的意合性。该文试图通过对"形合"、"意合"两大概念的界定与分析,结合数念与数形的区别,着重阐释英、汉语名词复数系统中,汉语名词复数所表现出的"形合性"和英语名词复数所表现出的"意合性",从而论证"形合"与"意合"的相对性。     

萨尔维阿蒂的大船

经典物理学是从否定亚里士多德的时空观开始的,当时曾有过一场激烈的争论。赞成哥白尼学说的人主张地球在运动,维护亚里土多德——托勒密体系的人则主张地静说。地静派有一条反对地动说的强硬理由:如果地球是在高速地运动,为什么在地面上的人一点也感觉不出来呢?这的确是不能回避的一个问题。     

和谐社会构建中以人为本适用的相对性探析

以人为本是马克思主义关于“人的全面发展”理论的集中体现,对指导人们的社会实践具有至关重要的作用.但由于“以人为本”中“人”的不确定性,对“人”的同意义的取舍,致使人们将以人为本曲解为“以我为本”、“以人类为本”,因此,以人为本是否在任何情况下都适用,在不同的情境下,如何界定以人为本的使用,将是本文的研究所在.     

自制“摩擦力演示器”

初中物理九年级第十三章"力和机械"第三节"摩擦力"中的探究实验为"探究影响摩擦力大小的因素",该实验用到了"摩擦力演示器"。该演示器存在一定的不足,为了增强实验演示效果和可操作性,笔者自制了"摩擦力演示器",现介绍如下。     

《玻恩—爱因斯坦书信集》前言

爱因斯坦和玻恩的书信将在科学界和更广泛的公众中引起极大的兴趣。这不仅因为他们是我们这个世纪最杰出的科学家,也因为他们有广泛的兴趣,并且非常重视科学家的社会责任。这些书信,显然不是为公开出版而写的,它们记录了爱因斯坦和玻恩在战争与和平时期的希望和忧虑、他们对自己和同行工作进展的个人想法,以及将成为科学史中无价之宝的许多原始资料。他们生活中的一些高尚品质也展示出来了。我深深     

几个生物学概念的狭义与广义

<正> 高中生物概念较多,而概念又是教学的基本内容和重点内容之一,也是学生学习的难点之一。其中,具有狭义和广义的概念更是学生难以区分、掌握和应用的内容。现就高中生物涉及的几个常见的具有狭义和广义的概念做以下辨析:1 新陈代谢的基本概念1.1 狭义狭义是指生物体活细胞中全部有序的