在幼专生古诗词阅读教学中渗透美育的策略

语文教师要通过阅读教学策略强化对学生美育的渗透和审美能力的培养,首先要充分利用声情并茂的诗意化的语言和多媒体课件的合理使用进行教学,还要采取讨论式阅读和拓展式阅读的教学方法激发学生的审美情趣,强化他们的审美感悟能力.     

经典文化在五年制高职生人格建设中作用之析解

五年制高职生的人格状况并不令人满意,有学者用"四无主义"形容目前高职生的普遍心态,即无气魄、无关心、无感动、无责任。经典文化在五年制高职生的人格建设中可以发挥高效而重要的作用。     

黑龙江省高职院校学生普通话使用情况调查分析与思考

为使普通话能够在黑龙江省高职院校更好地推广和普及,有关人员对黑龙江省四所高职院校学生的普通话使用情况进行了调查。通过对调查问卷的分析,找出问题症结和影响普及推广普通话的不利因素,提出普及和推广普通话的措施,以达到全面提高高职学生语言素养的目的。     

国家助学金获得者人际信任和自尊的影响研究——以安徽省高职生为例

该研究采用随机取样的方式对安徽省8所高职院校国家助学金获得者进行前测和后测检验,结果显示高职国家助学金获得者在获得国家助学金之后,人际信任显著下降,自尊极其显著地提升,自尊和人际信任呈显著的负相关。因此,高职助学金获得者保持稳定的自尊水平,对维持良好的人际关系很有必要。     

基于想象力的视角对高职教学的思考与探讨

高职院校教学改革是高职院校成长历史和其教育的特殊性决定的。当想象力成为了我们高职教学领域中一个缺乏经营的"荒地"时,也就成为我们思考和研究高职教学改革应该关注的一个领域的原因。基于想象力的视角,通过阐述想象力培养在高职生中的意义,有针对性地提出了培养高职生想象力的四个教学原则,进而激发学生的学习积极性。     

培养职中生学习政治课的兴趣

培养学生学习兴趣是上好政治课的关键。笔者依据多年的教学经验 ,结合政治课本身的特点和职中生的实际情况 ,探讨出一些行之有效的方法     

合理发挥问题生在班级管理中的作用

传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行全方位监护，学生天性活泼好动，调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，天性极易被扼杀。     

在校园活动中强化聋生的语言实践

聋生的语言问题，一直是制约聋校教育及教学质量提高的瓶颈．也是聋生成长和发展的关键环节之一。 笔者认为，“语言学习的外延和生活的外延相等”。针对寄宿制聋校相对封闭的现状，将聋生的语言形成和发展从课内拓展到课外，从刻意学习走向自然习得，规范和优化聋生在校园学习、生活和活动中的语言交往状态．[第一段]     

体育器材使用“九性”

器材是制约体育教学质量的重要因素之一。如何使各种器材充分发挥作用，作认为在使用器材时应做到“九性”。