雪天玩耍滑倒，谁来担责

小明与小胡都是某小学的二年级学生,又在同一小区里居住,两人非常要好,所以放学后经常在一起玩耍。10月的一天午夜,天空飘起了雪花。早展雪止的时候,小明打电话给小胡,开心地邀请小胡在上午9点左右到小区一空旷的地方玩雪,小胡一听也很高兴,急忙吃完早饭,穿上厚厚的外套和非常暖和的手套。在妈妈们的陪同下,小明和小胡到了约定的地方。由于纷纷扬扬的大雪从第一天下午开始到第二天凌展才停,路面已有不少积雪。     

激发学生的好奇心让数学课堂充满活力

有一次,笔者带着孩子外出玩耍时,看到他东摸西摸,东看西看,好像世界上的所有东西都要研究一番,忽然心生感慨：一个婴儿还不会走,却对世界充满好奇,就已经具备了探索世界的好奇心!然而为什么在我们的数学课堂教学中,却很少具有如此的吸引力,甚至找不到人类这与生俱来的探索世界的宝贵财富——好奇心。我认为要让数学课堂充满活力,首先要从激发学生的好奇心开始。如何才能做到使学生对数学课堂既充满期待又能培养他们的好奇心？通过学习相关的理论和实践案例,以及笔者多年的观察和研究,可以从以下几点着手：     

堆放物品须尽责

小冬的爸爸是一名矿场工人,小冬一家三口住在矿场的集体宿舍里面。虽说房子面积不大,但是很多矿场的职工都住在这里,俗话说,远亲不如近邻,工友们有来有往,互相帮助,大家相处得就像一家人。小冬更是高兴啦,因为每天有好多小朋友可以一起玩耍,别提多开心了。     

让孩子玩耍时远离伤害——一起突发事件的总结与反思

学生小野的头撞破了,正在外校开会的我接到电话后急忙往回赶。等我赶到医院,小野的伤口已经包扎好,于是我和小野一起返回学校。路上,他给我讲述了事情的经过：原来课间休息时,小野玩着玩着就兴奋起来,开始倒着跑,而且跑得很快,忘记了风雨操场上有立柱,一下子就撞了上去。“当时我用手一摸,满手都是血,他们都吓得大叫,茜茜都吓哭了。”小野向我描述。“你怕吗？”“怕!我都担心我会死了。”我心里突然一颤。     

三个电话

整理文稿,看到一篇以前写的教学日志,《与学生一起画怀旧图》。下课了,孩子们蜂拥着出了教室,我坐在教室后门口,远远地看着他们快乐地嬉戏玩耍。渐渐地,他们每个人的身影模糊起来了,仿佛退回到他们初来学校时的模样。我手中的笔不由自主地动了起来,把脑中那美好的记忆画在了小纸片上,画了一张又一张……忽然,眼前飘过来一张大大的白纸：＂季老师,请你画一张我们手拉手的画,好不好？＂     

带着孩子种地去

即使你家在农村租种的“地”只有巴掌大，也能提供给孩子探索和玩耍的无限空间，因为大自然是最不吝惜自己的宽广和丰富的。圣地能孕榭丰硕的果实，也能让一个孩子收获无拘无束的快乐和生活的智慧。     

在风雨中成长

《大雪之后》是小学语教材“积累、运用”里的一篇阅读短，主要写了一场大雪过后，作希望孩子们能在雪地里快乐地玩耍，可家长们怕这怕那，不让孩子出来活动。短把希望出现雪后院子里热闹非凡的场面与现实情况对比．并联想到自已童年玩雪的情景，体现作对孩子们的同情和对家长教育方法的担忧。     

还给孩子游戏的权利

教育家罗素曾经说过:“热爱游戏是幼小动物——不论是人类还是其他动物最显著的易于识别的特征。对于儿童来说,这种爱好是与通过装扮     

教育设施重大安全事故罪之解读

案例一：某乡中心小学，学生常借助围墙外一废弃戏台攀上校园围墙遮雨板玩耍。学校曾多次警告学生，并向有关部门反映，要求拆除戏台，但戏台一直没有拆除。2002年某日，遮雨板倒塌，2名学生死亡，数名学生受伤。后查明，学生在该遮雨板上玩耍是造成倒塌的主要原因。     

天使的翅膀

我在网上看到这样一则小故事：一个小男孩和一个小女孩在一起玩耍。男孩是驼背,女孩问他：“你的背上背了什么？”男孩很难过,不知如何回答。这时小女孩说：“我知道你背的是装翅膀的盒子,有一天,天主会把它打开,你就能飞上天去做天使了。”