试论化学教学中渗透环保教育

如今人们已认识到环境污染对人体健康造成的威胁,并着手加强对环境污染的治理。但全球性的环境问题所包括的臭氧层空洞、酸雨、温室效应、水域污染等无不与化学有着千丝万缕的联系。因此,在化学教学中渗透环保教育,让学生运用化学知识从理论上分析污染问题产生的原因,并找出解决污染的方法是十分必要的,也是每一个化学教师义不容辞的责任。     

关于普通高中学校依法科学实施新课程的几点思考

在2005年元月召开的基础教育课程改革年度工作会议上．省基础教育课程改革实验工作领导小组决定将“依法实施新课程和科学实施新课程”作为2005年及今后一个时期海南省基础教育课程改革实验工作的主题。那么，普通高中学校依法科学实施新课程．当前要着重做好哪些工作，是我们必须回答的问题。本文特谈谈自己在这方面的几点思考。不妥之处,请批评指正。     

自学怎样得法？

每个人在学习上都潜藏着巨大的能量。有人说得好，学习上的能量能否释放出来，条件是多方面的，但科学的学习方法是释放能量的“加速器”。温元凯教授曾说过，“任何一个领域里的成功者，常常在方法论上也有一套经验。得法者事半功倍，反之事倍功半，一乘一除，就要相差十万八千里。”在这里，他强调了学习方法的重要性。因此，自考生从自学的第一天起，     

解“密”

金秋十月的一个下午,上饶市一小的多媒体教室座无虚席。来自全省各市脱颖而出的14名自然教学能手经过两天紧张的角逐,比赛结果就要揭晓了。会场里鸦雀无声,选手们砰砰心跳。省评委组组长用那铿锵有力的声调宣布:全省自然优质课教学比赛一等奖第一名是——抚州市金溪县秀谷一小教师吴清清。听后,吴清清禁不住流下两行滚烫的泪水……     

大学知识产权如何经营——看斯坦福生财有"道"

对于聚集着各个学科高端研发人员和科研资源的大学而言,如何将科学技术转化为生产力,使科研成果真正创造经济效益和社会效益是大学必须思考和亟待解决的问题.     

论数学教育的价值

由于数学研究和应用的范围非常广泛,仅从数学的应用、数学的理性思维和数学的科学人文精神探索数学教育对人素质的形成和发展是不够的,但这对数学教育价值的研究和挖掘,对探讨数学教育对人素质的形成和发展具有非常重要的理论价值,对学生的学习和教师的教育具有实际意义,对普及数学、数学走向大众化具有深远意义.     

图书馆大数据知识服务生态体系及其动力机制研究

大数据技术为图书馆知识服务带来了发展机遇.基于信息生态链理论,阐述大数据管理系统和大数据服务体系,提出“服务3.0”的大数据服务理念,并构建图书馆大数据知识服务生态体系模型,在此基础上探讨体系构成要素及其动力机制,以期为图书馆更好地开展知识服务提供理论依据与实践参考.图4.表1.参考文献28.     

建构科学探究模式 培养生物学科核心素养

"科学探究"模式是新课改背景下的一种新教学模式,旨在引导学生通过科学探究积极主动地获取知识,了解并尝试应用科学家的科学思维来进行探究性学习。高中生物教学中,教师建构科学探究模式,让学生积极参与提出问题、做出猜想、实验操作、验证猜想等一系列探究活动,可有效培养学生的学科核心素养。     

1956年“图书馆为科学研究服务”方针的历史审视

1956年“图书馆为科学研究服务”方针是为响应国家“向科学进军”口号而制定的,该方针的直接效果是加快当时图书馆旧藏整理速度,促进馆际合作发展,促进书目、索引、联合目录的编制;附带效果是促进20世纪50年代图书馆学研究和图书馆事业人才的培养.然而,由于政策宣传过于强调图书馆为科学研究服务,该方针在执行过程中忽略了普通群众的需求及服务,产生了一些意外效果.“图书馆为科学研究服务”方针的制定及执行历史对当下的借鉴意义表现在:保障民众普遍均等的图书馆权利是制定各项图书馆政策的永恒基石,图书馆政策的制定和执行一定要因时、因地、因馆制宜,要重视图书馆政策的事前、事中、事后评估.