浅析城镇的生态化建设与发展

随着工业经济的飞跃发展,工业文明在为我们提升经济总量,提高综合竞争力的同时,也给人类的生存和持续发展带来严重问题,如环境恶化、资源紧缺等,需要新的文明,对小城镇来说,就是加强城镇生态化和生态城镇建设,摆脱"城镇病"的困扰,提高人民环境质量,实现小城镇可持续发展.     

培养幼儿良好行为习惯的策略研究

幼儿良好行为习惯是指符合幼儿身心发展要求,在生活卫生、道德品质和学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为。儿童行为习惯的差异在很大程度上取决于家庭环境,而家庭环境质量的提高主要在于父母是否学习并运用科学育儿的方法。事实告诉我们幼儿良好行为习惯培养,抓与不抓、抓早与抓晚,效果是不一样的,作为教师家长必须及早加强幼儿良好行为习惯的培养。     

民间环保组织倡导公众参与环保事业的策略研究

中国环保事业在很长时间里被理解为两大领域：污染控制和生态建设，但绿色生活的公众教育，动员人们改变对地球不负责任的生活方式，选择对地球友好的生活方式，却是倡导环保事业不容忽略的另一领域，绿色生活方式是污染控制的源头，也是生态保护的治本之策。只有当环保成为民众生活的一部分，中国的环境质量才能根本好转，真正达到人与自然的和谐。如何让环保走进生活，营造大众环境化，     

“环境质量分析与监测”课程实验教学改革探究--以内蒙古农业大学为例

“环境质量分析与监测”是一门理论与实践并重的应用型课程。为了提高学生自主创新能力和解决目前实验教学中存在的问题,在“环境质量分析与监测”实验教学中引入了任务驱动型教学法。以激发学生学习兴趣为原则,以提高学生实践能力为目的,设置教学任务时既要发挥教师的指导作用,又要鼓励学生独立完成操作;同时充分发挥教师教学评价的导向作用,调动学生学习的主观能动性,培养学生独立提出问题和解决问题的能力。应用任务驱动型教学法,激发学生主动学习的积极性,达到培养学生创新能力和综合实践能力的目的,为未来从事环境监测工作奠定良好的基础。     

浅析低温热水地板辐射供暖系统施工中的问题

随着人们对室内环境质量的要求不断提高,一种新的采暖方式-低温热水地板辐射供暖孕育而生。低温地板辐射供暖系统以其舒适、卫生、不占房间使用面积、节能、低噪音、便于分户计量等优点被广大消费者任可。由于它与传统的供暖方式不同,施工中出现了一些问题。本文主要从     

洞庭湖区浅层地下水环境质量综合分区评价

本文通过合理选择地下水污染因子,按浓度和毒理学指标特征赋权,应用模糊综合评价方法对洞庭湖区浅层地下水进行了环境质量评价,并按二分法(适宜的、不适宜饮用)划分了地下水质量等级,为该区内农村居民科学取用地下水指明了方向,为当地政府开展新农村建设重要依据。     

利用多媒体技术建立青海省环境状况演示系统

利用计算机多媒体技术,对环境信息的高效,快速处理,准确,形象地表征污染源排污,环境质量状况及其变化,生态环境状况及发展态势等内容,进行了探讨和研究,形成了集声音,图像,图形等多媒体信息于一体的综合信息表征系统。     

漯河市区声环境质量现状及变化趋势分析

在分析评价漯河市城区2011-2012年交通噪声和区域环境噪声质量现状的基础上,运用y=a+blnt和y=a+b/t噪声预测模型分别对城区2013-2015年交通噪声和区域环境噪声质量变化趋势进行了预测,预测结果表明,漯河市城区交通噪声平均等效声级呈逐年降低的趋势,至2015年市区交通噪声等效声级为64.5 dB(A),符合《声环境质量标准》(GB3096-2008)三类标准,低于四类(交通干线两侧)噪声标准5.5 dB(A);区域环境噪声未来几年变化趋势不明显,2015年预测值55.0 dB(A),符合GB3096-2008一类标准。在此基础上,提出了进一步改善声环境质量状况的对策和措施。     

环境科学专业课程教改与实践

本文介绍了环境科学专业《环境质量评价》课程"专题讲座式"教学形式和"实例"教学方法,提出了"实战"考察方法评判学生学习成绩的思路。     

现场教学法在环境质量评价课程教学中的应用

环境质量评价是专业性和实践性都十分强的课程,但当前的教学效果不容乐观。文章在介绍现场教学的方法学基础、环境质量评价课程特点与教学现状的基础上,进行环境质量评价课程相关内容现场教学的实践,并指出应用现场教学法进行环境质量评价课程教学时应注意的问题,为环境质量评价课程教学提供科学参考。