信息技术与历史学科课程整合的实践操作此地无声胜有声

以多媒体计算机技术和网络技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会各个领域，教育要跟上时代发展的潮流．必须加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”已成为我国面向二十一世纪基础教育教学改革的新视点。本文就如何将信息技术与中学历史教学进行整合提出一些看法和建     

从衔接词语的翻译失当看英汉语篇中衔接手段合理转换的重要性

英汉互译中衔接手段的合理转换是实现译语语篇连贯的保证。然而在翻译实践中往往存在着转换失当的情况,从而影响了译文的连贯,甚至造成严重的错误。本文通过对一些翻译实例的分析,阐述造成翻译失当的原因,指出衔接手段合理转换对实现译文语篇连贯的重要性。本文还探讨了衔接手段转换的若干方法。     

学校教育现代化指标体系的建构设想（上）

学校教育现代化概念受到了现代化空间边界论、学校作用有限论和非学校化思潮的挑战。然而，从世界教育现代化运动重心下移和学习化社会中学校功能重新定位的视角看，学校教育现代化概念具有合理性，学校教育现代化指标设计可以进行从学校改进到学校发展、从片面发展到全面发展的价值转换，并可以建构包括资源、质量、公平、持续性、管理和生命活力等在内的指标体系。     

高校多媒体教学方法的探索

随着当代计算机技术的发展和普遍使用，多媒体教学已成为现代化教学手段的主要标志。多媒体软件，如Power Point，FLASH等在高校教学中的广泛应用，使传统的教学模式、教学思想以及教学结构均发生了巨大的变化。多媒体教学集图、文、声为一体，信息量大，形象直观，能够调动学生的学习积极性，在一定程度上提高了教学质量。但是，在采用多媒体课件授课的过程中，也浮现了不少问题。     

高师院校学生微格训练中“说课”问题探讨

文章阐述了高师院校学生开展说课活动的意义、说课的具体内容以及说课与备课等的关系,以便充分发挥说课的作用,努力提高未来人民教师的业务能力和教学水平。     

讨论式教学方法在高职教学中的探究与应用

近几年讨论式教学方法在各课程教学中都有采用，它是研究性教学方法中的一种基本方法，如运用得当则是保证实现全面教育基础上促进个性发展的有效手段，对于培养学生逻辑思维、提高语言表达能力起重要作用。但是，运用不好会影响教学进度和教学效果。本结合高职经济管理专业《管理学原理》课程教学，就实施讨论式教学方法的理论依据、作用、应用讨论式教学方法的原则进行了阐述。     

建设和谐文化 打造服务品牌——对创建和谐列车的几点思考

社会主义和谐社会,是我国社会主义现代化建设的新目标,也是一项综合性的系统工程。近年来,和谐城市、和谐社区、和谐企业的建设方兴未艾,在推进社会主义和谐社会建设中发挥了重要作用。铁路旅客列车,作为国家重要基础设施组成部分的大众化交通工具,应该成为和谐社会建设的一个窗口。     

树立和落实科学发展观 建设地球科学领域世界一流大学

党的十六届三中全会明确提出的科学发展观，是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展。牢固树立和全面落实科学发展观，对于全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。高校的建设，也必须按照科学发展观的要求来进行，只有这样，才能在激烈竞争的形势下获得稳健的发展，才能在建设小康社会的伟大事业中作出应有的贡献，取得应有的地位。     

试论和谐教育

建设社会主义和谐社会，是党和国家对中国特色社会主义现代化建设和全面建设小康社会的总体部署，是全面贯彻落实科学发展观的必然要求。促进教育和谐发展，全面实施素质教育，是建设和谐社会的重要组成部分和基础工程。作为基础教育的“基础”，小学教育担负的使命无疑是艰巨的。从实践的层面，提出和谐教育是教育创新的必然。     

高中课改教与学的若干问题探讨

一、探究式学习与接受式学习孰优孰劣 自从素质教育实施以来,尤其在高中课改中,探究式学习备受推崇和欢迎,而接受式学习备受指责和批评.实际效果和操作又如何呢?