一篇具有“同期声”的现场新闻佳作——评获奖作品《目击杨利伟飞天归来》

刊登在《解放军报》2003年10月17日5版上的通讯《目击杨利伟飞天归来》一稿，在第14届“中国新闻奖”的评选中，被评为通讯类一等奖。这篇1050字的通讯，为什么能受到评委们的如此青睐，荣获通讯类稿件的最高奖项呢?笔认为，除了它的主题鲜明、意义重大外，从新闻采访写作的角度上来分析，它是一篇具有“同期声”的现场好新闻。     

新闻需要现场观察发现

“生活中并非没有美，而是缺少发现。”这是艺术家罗丹的一句名言。艺术创作如此，新闻工作亦然。可以说，新闻记者的第一技能不是写作，而是观察发现。观察发现，是事实现场转化为新闻的关键一步，没有观察发现就没有新闻。     

昌邑区档案局围绕中心工作做好小康示范村建档工作

吉林市昌邑区孤店子镇大荒地村在建设全省小康示范村中．经过近10个月的努力工作，基本完成小康示范村建设工作，昌邑区档案局及时参与，跟踪服务，对小康示范村建设中所形成的各种载体材料及时做好建档工作，他们多次深入到小康示范村进行现场指导。受到区、镇政府的好评。目前，小康示范村档案已全部整理归档，共整理归档文书、科技，声像、会计等档案共187卷（件）。     

敏锐判断主题 浓墨重彩报道——湖北日报“聚焦中部话崛起”战役报道回眸——最新鲜的感觉在现场

“聚焦中部话崛起”系列报道见报后，不少读者来函来电表示：这组稿件立意高远、思想厚重，既有文采斐然的细节描写，又有统率全文的理性思考，读来琅琅上口，引人深思，在参加联合采访的各家媒体中独树一帜。     

市级电视新闻报道中同期声使用的技巧

电视新闻报道中的同期声主要分为两类,一类是拍摄图像时记录的现场音,如机器轰鸣声、鼓掌声、鸟鸣虫叫声等;另一类是在采访过程中现场采访、记者出图像等。同期声可以说是电视新闻在传播过程中最容易引起受众共鸣的条件之一,同时也是电视新闻传播最具优势的条件之一。本文将结合电视新闻中最普通的常规新闻报道,探讨同期声使用的技巧。     

教师教育中现场体验式案例学习模式行动理念与区域实践

教育实践是复杂的、不确定的,因此教师教育中传统的以文本或视频来呈现教育事件的案例学习模式逐渐制约了教师的学习成效。基于此,我们在区域教师教育实践中构建了现场体验式案例学习的行动框架:"案例体验——经验反思——概念抽象——实践检验",本文展示了上述实践成果,阐释了行动理念。     

教育管理实地研究者进入现场的策略

教育管理实地研究者进入现场主要涉及选定实地研究地点、选择进入现场方式、确定建立关系的途径和选择获取资料的方法四个问题。研究者应基于中国人的“关系性”行为特征来设计进入现场的计划。在调研地点的确定上，研究者应注重进入现场的“便利性”与调研地点的代表性的结合；在进入现场的方式选择上，研究者应采取“公私兼顾、上下结合”的策略；在“关系”的构建上，研究者可采取“由下而上”、“由易而难”、“由内而外”的策略，争取获得“关键信息人”、“重要线索人”和“主要策划人”的帮助；在资料获取方法的选择上，研究者可以采取“正面获取”与“侧面了解”相结合的策略。     

智囊团

【正】"校园大使"这个名字在智联已经存在了8个年头,一批一批的校园精英陪伴着智联成长。无论是美好的校园时光还是踏入社会的艰辛岁月,我们都能看到智联校园大使们不同于寻常人的闪光之处。在这些年轻力量的感召下,我们不断思索赋予这个越加壮大的团队一个更具气魄的名字,让加入这个团队的人们看到力量和希望。今天我们的智囊团正式组建了...     

《机械制造工艺学》教学方法浅析

《机械制造工艺学》是一门实践性与综合性都较强的机械类专业课。通过教授这门专业课,应使学生能够掌握机械制造工艺的基本理论,具有编制中等难度的机械制造工艺的能力,并具有分析和解决生产现场中出现的一般工艺问题。本文从运用多媒体教学、演示实验教学、现场教学等几个方面进行论文,为《机械制造工艺学》这门课程的教学研究提供相关基础。     

细节描写是现场短新闻的“闪光点”

现场短新闻以短小凝练、形式活泼的报道方式深受读者青睐,但记者在采写时却往往有种畏难感。其实,只要多观察,从典型中寻找细节,精选切入角度,以小见大,并运用白描、叙述等手法还原现场感,写好现场短新闻并不难,如果适当运用散文手法,短新闻将会更精彩。