加强小语中的“写字”教学——观摩《小鹰学飞》教学有感

前段时间,笔者有幸观摩了特级教师顾维平的示范课《小鹰学飞》。课后,听课老师议论纷纷,意思是说,顾老师在教学本课时,没有像当今绝大部分阅读教学课那样,教师通过读、演等声、光、电三位一体的手段,竭尽全力地让学生去感悟,去拓展,而是把整整四十分钟的时间全部拿来教学生写字,一堂课只教了四个上下结构的生字,语文课都这样上的话,能完成教学任务吗？顾老师的课是不是有悖新课程理念？     

安徽省委教育工委积极开展创先争优活动领导点评工作

2011年1月28日,中国共产党新闻网在《深入开展创先争优活动》专栏刊发专稿《安徽省委教育工委积极开展创先争优活动领导点评工作》,对省委教育工委在创先争优活动中进行的领导点评工作作了全面介绍和充分肯定。本刊现全文转载,以飨读者。     

三部门联合召开校园安全工作电视电话会

本刊讯日前,省综治办、省教育厅、省公安厅联合召开全省校园安全工作电视电话会议,贯彻落实中央三部委9月份在重庆联合召开的全国校园安全工作现场会精神,切实推进维护校园安全各项措施的落实,提升维护校园     

马鞍山市召开推进义务教育均衡发展工作现场会

本刊讯为进一步优化教育资源配置,促进城乡校长教师交流和城乡学校协调发展,推进义务教育均衡发展,11月25日,马鞍山市在含山县召开推进义务教育均衡发展暨校长教师交流工作现场会。省教育厅基教处、师资处、教育宣传中心等单位负责人应邀参加会议。马鞍山市副市长王     

孩子,谢谢你陪我一同站立

那次,身为教导主任的我临时受命,为全校教师做一节教学观摩课,我选择了在思想活跃、敢说敢问的五年二班上课。开课前,为活跃课堂气氛,我设立了如下开场白:"孩子们,教师的职业是一种站立的职业。谁能说一说,老师为什么要站着讲课?"顿时,学生们七嘴八舌地议论开了,有     

推进工资集体协商共建和谐劳动关系

2011年5月27日,中国机冶建材工会在东风汽车公司召了全国机械冶金建材系统工资集体协商现场经验交流会。中华全国总工会副主席、书记处书记张世平出席会议并讲话,现将其讲话内容摘编如下。 ——编者     

震撼人心的“废墟”四读

阅读教学是学生、教师、文本三方对话的过程。对话品质的高低取决于两个因素,一是学生自身对文本的认知度,二是教师疏通学生与文本距离时所采取的策略的有效度。一位教师在执教《地震中的父与子》     

精彩课堂需要灵活调控——由一则意外板书想到的

【案例】《尊严》(人教版小学语文第八册)师:今天,我们继续来学习《尊严》,回忆一下,这是发生在哪两位人物之间的故事?生:这个故事是发生在年轻人哈默和镇长杰克逊大叔之间的故事。师:请××同学把这两位主人公的名字写到黑板上,分别写在课题的两边。     

公开课应植根于四个层面

现场观摩课堂教学是最常见的教学研讨交流形式,因而,一堂公开课不仅彰显出执教者的理念、策略和课堂实施能力,更在一定程度上折射出所在教研组、学校的整体教科研水     

教会学生阅读

全国第八届青年教师阅读教学观摩活动已落下帷幕,其对小学语文教学的影响如同投入水中的巨石,荡起层层涟漪,并绵延开去。本刊特辑"专题",刊登两个会场4位专家的精辟评课文章,并从10节获特等奖课例中选编4个精彩片段(涵盖低、中、高学段阅读教学中的朗读指导、语言运用、质疑讲解、静读思考等环节),以飨读者。