全文获取类型
收费全文 | 104244篇 |
免费 | 97篇 |
国内免费 | 369篇 |
专业分类
教育 | 80496篇 |
科学研究 | 5381篇 |
各国文化 | 243篇 |
体育 | 3415篇 |
综合类 | 2693篇 |
文化理论 | 545篇 |
信息传播 | 11937篇 |
出版年
2024年 | 219篇 |
2023年 | 829篇 |
2022年 | 909篇 |
2021年 | 876篇 |
2020年 | 968篇 |
2019年 | 1051篇 |
2018年 | 498篇 |
2017年 | 1097篇 |
2016年 | 1572篇 |
2015年 | 2820篇 |
2014年 | 7080篇 |
2013年 | 5904篇 |
2012年 | 6838篇 |
2011年 | 7706篇 |
2010年 | 6896篇 |
2009年 | 6686篇 |
2008年 | 8650篇 |
2007年 | 6837篇 |
2006年 | 5175篇 |
2005年 | 5263篇 |
2004年 | 6599篇 |
2003年 | 6573篇 |
2002年 | 4727篇 |
2001年 | 3517篇 |
2000年 | 2613篇 |
1999年 | 736篇 |
1998年 | 420篇 |
1997年 | 342篇 |
1996年 | 338篇 |
1995年 | 283篇 |
1994年 | 207篇 |
1993年 | 139篇 |
1992年 | 132篇 |
1991年 | 77篇 |
1990年 | 47篇 |
1989年 | 55篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 6篇 |
1950年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
西北普通高校大学生体育锻炼意识与运动兴趣的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
刘丽绯 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
通过对西北普通高校大学生体育锻炼意识、健康状况与运动兴趣调查分析。结果表明:大学生喜欢上体育课的 人数不到60%,相当一部分学生对体育的健身价值缺乏正确的认识,没有体育锻炼的习惯和意识;学生的体质健康状况 不近人意,必须引起有关领导的重视;学生对健身类、健美类、娱乐类和球类体育活动比较感兴趣,学校应多为研究生 提供这方面的教学和活动场所,而对田径项目的兴趣则相对不大。 相似文献
102.
我思故我在 细说乒乓球的意识 总被引:7,自引:0,他引:7
意识是个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己的身心状态(内在的)与环境的人、事、物变化(外在的)综合的觉察与认识。当代哲学家和心理学家对意识给予了很多关注,科学家们对意识的研究也非常细,包括意识的不同类型、意识的形态、意识的特征等等。结合乒乓球项目,我认为意识就是一种人对球的感觉。一种思维能力,同时我也把它理解为一种看似简单的概念——“想法”。 相似文献
105.
原实验采用开放式的装置如图1所示,铜片上的白磷燃烧生成大量白烟,弥漫在教室的空气中,白烟中的五氧化二磷极易吸收空气中的水分,并与水反应生成有剧毒的偏磷酸危害师生的身体健康。因此,各版本的教材都注明该实验要在通风橱中进行,但教室内一般没有安装通 相似文献
106.
对土家族城镇中小学生体表面积调查研究 总被引:4,自引:0,他引:4
为了解和建立土家族中小学生这方面的形态学指标,采用适合中国人的Stevenson标准公式,对土家族中小学生的体表面积进行了调查研究.结果显示:1)土家族中小学生体表面积值随着年龄增长而增长,且其增长速度男女生均可分为匀速增长期、快速增长期、速度减缓期3个不同时期;2)男女生体表面积曲线出现双交叉现象,即11岁时女生体表面积值超过男生,14岁时男生的体表面积又超过女生,15岁以后二者体表面积值的差异逐渐增大,表现出显著性差异. 相似文献
107.
我国中小学生营养状况及影响因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了我国中小学生的营养现状以及营养状况的影响因素,为预防和控制我国中小学生超重、肥胖和营养不良等现象提出了有针对性的建议,指出我国应该大力推广营养知识,提高全民营养意识。 相似文献
109.
一、加强青少年篮球运动员全面技术的训练,避免过早从事固定位置的训练。现在不少青少年篮球运动员过早地从事单一位置的训练,久而久之,就形成在固定区域,运用固定的技术,养成在场上移动少、站着等球的习惯,这样不利于 相似文献
110.
吴亚香 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):143-145
少儿阶段是终身体育的基础阶段,应引导少儿体育兴趣,培养其终身体育意识。少儿终身体育意识的培养受着诸多因素的影响,消除不良因素的影响,营造积极氛围,是体育教学的主要任务之一。 相似文献