八大前后毛泽东对社会主义改革的探索

建国初期,我国借鉴了苏联高度集中的社会主义模式。社会主义改造完成之后,苏联模式的弊端明显地暴露出来,我国的社会主义体制和模式急需改革和调整。八大前后,毛泽东对此进行了积极地探索,为当时的社会主义改革做了较为系统的理论准备,并在经济、政治、对外开放等方面提出了诸多新思想、新方针,这对当时社会主义的改革的积极探索,具有重大而深远的意义。     

刘少奇的调查研究与八大

为起草八大政治报告,刘少奇开创性地进行了长达三个多月的调查研究。刘少奇的调查研究对八大报告和决议的形成产生了重大的影响。八大报告和决议中关于农业、轻工业和重工业的比例关系问题,产品和工程的质量问题,工业布局问题和文化教育问题等诸方面,都深深打上了刘少奇调查研究的烙印。     

再见“八大”

八大山人走了三百多年,我们怎么能见到他呢？这是一个涉及生命本质的问题。个体生命是否在人类历史轨道上留下痕迹,什么将精神生命延伸,什么将物质生命再现,唯有艺术!八大存世的艺术作品让我们看到了他挥毫的手臂、泼墨的手腕,悟到了他卓尔不群的思想、慈航普渡的情怀。其中运动激越的线条,节奏分明的空间,云腾雾绕的山林,残荷败柳的河塘……活脱脱地将1626年出生的艺术大师——八大山人推到我们眼前。     

珠江见证——广州职业教育改革写实

昔日“海上丝绸之路”的首埠——广州,2200多年文化,悠久源长;今日的“华南大都市”．作为我国重要的制造业基地,日新月异。得天独爱而又勇于解放思想的广州．随着产业结构的调整,在制造业人才的数量与质量等方面都有了更高层次的需求。     

广东利用外资和投资模式选择

根据投资主体结构，投资模式可划分为三类：政府投资模式、民间主体投资模式和外资投资模式。珠江模式是外资投资模式的典型样本，江浙模式是民间主体投资模式的典型样本，计划经济时期投资模式是政府投资模式的典型样本。实践已经证明，政府投资模式有严重缺点，不是最佳的投资模式。外资投资模式的选择要受许多条件的限制，不是所有地区都可以选择的。民间主体投资模式有利于培育市场主体，动员群众与经济活动，是一种最佳的普遍适用的模式。     

党的八大与社会主义建设发展战略的初步形成

关于社会主义建设发展战略的理论是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。这一理论的主体内容有三点：一是分“三步走”的战略步骤：二是把农业、能源交通、教育和科学作为战略重点；三是允许和鼓励一部分地区和一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来的不平衡发展政策。这些理论是有一个形成过程的，而其初步形成阶段当在党的八大前后。     

试论广西高职教育与珠江西江经济带产业的协同发展

广西处于珠江西江经济带的的中心区域,服务区域经济带的产业发展既是广西高职教育义不容辞的责任,也是广西高职教育促进自身发展的有利契机。借助协同发展理论进行分析和探讨,总结出广西高职教育人才培养与经济带产业发展规模、专业设置、教育质量等方面存在的局限或不足,提出通过目标协同、师资协同、学训协同来创新人才培养,从而实现广西高职教育发展与珠江西江经济带产业的协同发展。     

中华人民共和国学校德育大事记（续）

1957年 1月10日 教育部发出通知,要求加强中学思想政治教育。 通知提出:在任何时候、任何情况下,不能放松政治 思想教育工作;要加强学校的时事政策教育并经常 化;要根据中共“八大”文件对学生进行教育;要认 真地经常地对学生进行劳动教育;要进一步关心学 生的生活和健康。通知还强调在教育中要把严格要 求与发挥学生主动精神结合起来。     

黑龙江省职业教育将实施八大工程

2006年黑龙江省教育工作会议指出“十一五”期间该省教育事业发展目标初步定位：到2010年，人均受教育水平不断提高，15岁及以上人口人均受教育达到9．5年左右：狠抓义务教育巩固率和完成率，小学、初中适龄儿童入学率分别达到99％和98％，辍学率分别控制在1％和3％以内；稳步发展高巾教育，大力发展中职教育，高中阶段毛入学率达到70％左右；高等教育大众化水平进一步提高，研究生规模力争达到5万人左右，普通本专科在校生规模达到并保持在60万人左右，高等教育毛入学率达到30％；大力发展民办教育和职业教育，实现各级各类教育的持续健康协调发展，初步构建黑龙江终身教育体系。     

珠江文化的哲圣——惠能

佛教禅宗派六祖惠能创始的禅学文化，典型地体现了珠江文化的传统特质；其在中古兴旺时期的思想文化意识，体现了珠江文化在古代的思维方式和行为方式，标志着珠江文化与黄河文化、长江文化的明显区别；惠能是珠江文化的哲圣。