如何利用班会课对学生进行审美教育

针对当前有些学生的言行举止的不文明,召开主题班会培养学生的审美观,分学生讨论和反思两大过程,从中使学生得到全面的审美情趣教育。     

成长评语促学生成长

开学第一周的班会课上，教室里静悄悄的，学生在等着“暴风雨的来临”。因为上午第三节课间休息时，张同学为争一个乒乓球，将另一位小个子同学打伤了。     

感恩父母 孝敬长辈

中华优秀传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力,是几千年文化的积累,其概念广泛、内涵丰富,是我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟的结晶。然而,在全球化的今天,学生受到大量外来文化的影响,对中华传统文化变得陌生起来。同时,我班学生几乎都是独生子女,他们每个人都受到来自家庭的特殊溺爱与保护。试想,在这样的环境中成长起来的孩子如何成才呢?为此,我设计并召开了一节主题班会课"幸福家庭",以开展主题班会的形式,旨在唤醒学生的感恩意识,弘扬中华民族的优良传统。一、主题的确立从生命诞生的那一刻起,家就是感觉温暖的摇     

班主任唤醒学生积极成长的四条路径

当前学生成长"延滞现象"愈来愈普遍,给班级管理带来了前所未有的压力。"延滞现象"是指作为独生子女的学生,因为缺乏必要的生活担当经历和经验,导致其心理年龄远低于实际生理年龄,他们总感觉自己还小,其思维方式、行为特征和心智成熟度延滞在比实际生理年龄低的阶段。比如,在中学生身上出现上课频繁插嘴、做小动作、追逐吵闹、做事无规则意识等类似小学生的行为,中学生还看小学生的电视节目、做幼儿的游戏或手工等。教育     

家校合作,为孩子撑起一片碧海蓝天

案例一:李xx是我们班上很令人头痛的一个学生。高二上学期期中考试他几乎每一科都没有及格,作业不交,上课睡觉,老师把他推醒了,不到3分钟,他又趴在桌上睡着了。每个星期他有三四个早自习要么迟到,要么索性不起床。各科的科任老师也没少在我这个班主任这里反映他的这些"劣迹",我也觉得要开始对他"下手"了。上语文课时,我一边讲课一边走动,看到李xx的眼睛快要合上了,就用手敲他一下,让他清醒。如此几天下来,他的眼睛整个都     

没那么简单——谈班主任工作

在未踏上教师这个职业时,教师在我眼里是神圣的;在没担任班主任这个角色时,班主任在我眼里是神圣而又威严的。终于,当我真正进入教师甚至班主任这个角色时,我明白了,原来,一切,没那么简单。班主任工作事无巨细,真抓实干才是硬道理。一、班主任要善于当《狠角色》(张惠妹)"狠角色"似乎成了班主任的代名词,确实,班主任作为班集体的管理者,最重要的就是"狠"。     

为成功人生奠定情感基础——浅谈班主任如何加强中学生的情商教育

情感或情绪指人的喜、怒、哀、惧等心理方面的表现状态,情商(Emotional Quotient,英文缩写为EQ)就是人的情感或情绪的表现程度。情商在学生全面发展中占有极其重要的地位,它也是衡量学生全面发展的重要指标。随着社会发展,情商越来越受到人们关注,中学阶段正处于情绪情感发展关键期,应在发展学生智商的同时,切实培养学生情商。那么,如何提高中学生的情商呢?我从自身的班主任工作实践中总结了以下四点做法。     

以柔制刚 因势利导——巧妙处理破坏班牌事件

在小学班级管理中,最让班主任头痛的,莫过于班里的调皮捣蛋鬼,尤其是那些性格偏激又有一些小聪明的"熊孩子"。但再怎么顽皮的孩子,内心本质上还是纯真的。他们在成长中常做一些错误的傻事,作为班主任,我们可以借题发挥,循循善诱,让他们认识到自己的错误,有时甚至能收到意想不到的效果。以下就从班里一位调皮     

谈谈如何上好班会课

班会课是学校德育的一种有效形式和主要阵地,班主任是这块阵地的主力军,如果能成功地上好班会课,对转化学生思想、形成良好班风有着相当重要的作用。从某种意义上而言,班主任更可以通过班会课引领学生认识自我、改变自我、完善自我,从而成为学生成长路上的领路人。然而,现实是面对班会课,老师要么流于形式,要么懒于应付;学生或昏昏沉沉、左耳进右耳出,或两耳不闻,埋头自习。     

“失败”的班会课

这学期,我刚接了一个六年级班,前任班主任就对我说,一个刘金龙,就会把你的班搅得乌烟瘴气。有了高人指点,刘金龙自然成了我的重点培养对象。