垃圾桶前的主题班会

星二下午的最后一节是班会课,这一天,我本不打算开班会,就老生常谈的事说说而已。可我从后门一跨进教室,首先映入眼前的便是后墙角的那两个早已呈超饱和状态的垃圾桶。原本不错的心情,立刻变的很糟。我强忍了心中的恼怒,做出一副视而不见的样子,慢悠悠地踱上讲台。其实是借了这几米的路程,让我的情绪逐步稳定下来。     

高中班主任德育工作低效性的成因及其对策

<正>众所周知,德育是教育者培养受教育者品德的活动。而高中班主任是学校德育工作的主力军,班主任在学生成长过程中扮演着德育的组织者、领导者角色。学生是受教育者,是德育的     

待到山花烂漫时

正一年一度的教师节又来了。上午,刚踏进教室门槛,就听到一阵欢呼声。只见黑板上写着:梁老师,祝您节日快乐!字的四周画着一张张笑脸,每张笑脸里都有学生的签名。望着一双双单纯而善良的眼睛,我很感动,给孩子们深深地鞠了一个躬。下课后回到办公室,打开作业本时,哗哗,一张张卡片掉在地上,一看,全是孩子们亲手制作的贺卡。看着他们真情流露的话语,我的眼眶又湿润了。田在贺卡上写道:梁老师,我这一生都忘不了,7岁那年,在学校的池塘边,您温暖的怀抱点燃了我对生活的希望……看着这张贺卡,我想起田刚入学时的迷惘。他母亲是残疾人,全     

享受班级的幸福生活

正中关村三小万柳部二年级9班是一个拥有42名成员的大家庭。我们在这个集体中慢慢实现自我管理、自我激励,实现自我价值。我们每一个同学都热爱学习,愿意帮助别人,希望自己成为一名受欢迎的人。我们都非常爱我们这个集体,感受着生活在这个集体中的幸福。一、幸福公约营造幸福氛围久熏幽兰人自香,我们班学生就在这样一个幸福的氛围中生活、成长。1.幸福小贴士贴心为了实现同学们自我管理的目标。开学初,在班主任的指导下,同学们根据自己平时的观察、交流,自愿组织合作小组,草拟制定幸福小贴士。班会课上,小组成员将自己组制定的幸福小贴士     

我的幸福

给孩子们上关于“幸福”的班会课。有孩子说：“因为我和王在一个班里,我觉得很幸福!”王是他的“死党”有孩子说：“因为在您的班里,我感觉到幸福!”我微笑着表示了谢意。     

点燃梦想的来信

正北方的冬天很冷,滴水成冰的日子起床早读是一件非常痛苦的事情,不少意志薄弱者常常留恋温暖的被窝导致学习成绩下降。某次班会课,老班一脸神秘地说:今天想利用班会课和大家一起分享几封私信。听说不用上枯燥的班会课,还可以窥探一下老班的隐私,同学们都很兴奋,互相挤     

“我希望TA能多看我几眼”

正之所以翻出2011年给学生上的关于青春期班会课的这个题目——我希望TA能多看我几眼,是因为最近和几位同事又聊到这个话题。很多老师都认为这是小学高段应该跟学生聊的一个话题,但不知如何下手,也不知如何拿捏其中的分寸。教育部2008年12月1日颁发的《中小学健康教育指导纲要》指出,小学5~6年级生长发育与青春期保健教育的基本内容:青春期     

构建优质小组,建设高效课堂

正2010年下学期开始,湖南省浏阳市第八中学全面启动课堂教学改革,打造以生为本、以疑导学、先学后教、以学定教的三四三高效课堂。经过三年多的广泛学习、深入调研和反复实践,我明显感到孩子们在课堂上的参与性与积极性有了极大的提高。我们初步尝到了课改的甜头,同时在课堂教学中也感觉到在小组建设方面还有许多的欠缺。如各小组之间学习成绩搭配不合     

和早恋说拜拜——“高考励志”主题班会设计

正班会背景:青春励志是一个永恒的主题,尤其是即将高考的学生,面对巨大的考试压力,面对做什么和不做什么的取舍,班主任要有技巧地进行引领,才能使学生心悦诚服。本次班会拟采用三部曲主题班会模式,这种模式适应新课程改革的要求,以学生为主体,预设与生成相结合,在精彩探究中提高学生辨别是非的能力,增强班主任的引领提升能力。班会目的:班会活动以学生探究为主,引导学生在探究活动中明辨是非,提升学生的自我教育能力,培养学生质疑、调查、探     

用爱心与智慧催开孩子心灵之花

<正>班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是塑造人心灵,雕琢人感情与性格的伟大事业。在班级管理中只有恰当运用激励理论,才能使孩子获得良好发展。班级中的几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赞赏激励要有针对性。力求在平凡、普通中捕捉闪光点,把握学生的常态内力,发扬其长处,避其短处,促进个性特色形成;在失误、挫折中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。一、赞赏与提醒并存好孩子是赞赏出来的。但是现在的学生并不缺少赞赏,