怎样上好主题教育课

正主题教育课是班会课的常见形式之一,是班主任根据工作布置和班级情况自己主持、主讲、主导的专题教育活动。主题教育课是在传统的伦理谈话的基础上发展而来的。由"伦理"发展为"主题",说明可选择的题材更广泛,学习、理想、禁毒、环保、安全、纪律、青春期恋爱、网瘾等皆可入题;由     

我很丑，但我很温柔——谈从“班会课”到“德育活动课”的改革

春节后开学初,高考在即,大家都你追我赶地发奋读书,学习气氛异常浓厚,但仍有部分学生偶尔表现得令人不满:早上睡懒觉、讲究吃穿、玩耍无节制,还美其名曰"学习调节","劳逸结合"!怎么办?用什么方式教育、引导他们刻苦学习呢?穿插节目的主题班会,像是在演戏,而且水平不高,学生也腻了!该讲的道理,以前我在班会课上经常讲,就差一点没声色俱厉了!但不起作用.怎么办?如何调动学生的积极性呢?我想,首先必须创新,引起学生的注意,激发其兴趣与激情,要让学生主动参与,还要以学生身边的事为题,使学生有话可说,有感可发,有理可评!从而调动其积极性.     

特色班会课面面观

每周一节的班会课可以说是学校留给班主任的一块宝贵的“自留地”，利用好它，将对班主任工作产生事半功倍的影响。有特色的班会课注重形式上的创新和内容上的创新，学生爱听，常听常新，常听常益，常听不厌。[编者按]     

略论班主任的批评艺术

<正>新课程强调对学生的鼓励性评价,但当学生有缺点、错误时,教师不能一味地姑息、迁就,更不能视而不见,而应耐心地进行批评、教育。批评,是教师特别是班主任教育学生和进行班级管理的重要手段,是对学生的缺点、错误进行的否定性的评价方式。批评学生很有学问。不同的批评方式往往会产     

当我举起布满疤痕的手……

今天班会课的主题是安全教育,给接触不久的高一新生。鉴于以往的班会课都是我在上面说他们在下面睡,用他们的话说就是“东哥又用肺讲话了”,今天我想换一种方式,希望效果会有所不同。我想讲述的不止关乎安全教育、生命教育,也关乎人格教育。“同学们,今天的班会课,我将给大家讲一个故事,希望能与大家一起分享我的思考,我的感悟,更希望能带给大家一些收获。”同学们懒懒散散地抬起头,用近乎呆滞的眼神望着我,并不期待我会给他们带来什么奇特的故事。因为在他们的心目中,班会课无非就是班主任训训话、洗洗脑……     

从爱中领悟

中小学的班主任是对学生的一生产生影响最大的教师。除了在平时对学生进行潜移默化的教育之外,班主任对学生进行“两纲”教育的主要阵地就是班会课。如何结合抗震救灾,设计好班会课成为班主任思考的问题。本刊在此刊登两则班会课教学设计的案例,供借鉴。     

点亮一盏心灯

2007年6月,我还在教室里上着课,两个孩子却在门外听了好久好久,她们是我上届带的毕业生刘雨晨和李仕薇,现在都毕业两年了。我一从课堂上下来,她们就围上来和我说长道短的：吴老师,我还想听您上语文课,还想听您上班会课！吴老师您以前说的话,现在都用上了!听了两个孩子的话我感动不已,庆幸自己从平凡的教育岗位,点亮一盏心灯,一路走来。     

怎样确定班会课的“主题”

怎样才能上好班会课,是每一位班主任一直所努力探讨的问题,许多班主任在实际工作中也都总结出了许多宝贵的经验。但仍有一部分老师在上班会课时,毫无准备,没有主题,应付了事,最后收效甚微。     

让师爱充满宽容

一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释。每当想起这番话我不由地想到这样一个故事：     

一分——给老师的一封信

<正>敬爱的陈英岚老师:您好!这是我第一次给您写信,心中有很多话想对您说。有件事已经过去了一年半,您可能已经淡忘了,但是它依然清晰地浮现在我的脑海中,仿佛就是昨天发生的一样……